ГИМНАЗИЯ №2

Учитель, влюбленный в свое дело
Шимарова Мария Сергеевна
Вот и наступил долгожданный и многообещающий 2023 год! Пусть этот год принесет для каждого из нас много удачи, успехов, благополучия и всего самого доброго и, конечно же, здоровья, без которого, увы, невозможно достигнуть всех намеченных целей в наступившем новом году!
Новый 2023 год объявлен Годом педагога и наставника, главной датой которого является 200-летний юбилей основоположника отечественной педагогической школы Константина Дмитриевича Ушинского. На федеральном уровне пройдут многочисленные конференции, семинары, вебинары и другие массовые мероприятия, посвященные жизни и трудам К.Д. Ушинского. Минпросвещения планирует проведение актуальных мероприятий: интересные педагогические конкурсы, циклы телевизионных передач про образование, лекций про наставничество, марафоны в соцсетях.
Наша газета продолжает развивать проект «Учитель, влюбленный в свое дело» и предлагает присоединиться к нему и передать слова благодарности своим учителям и наставникам, рассказав о них самих, об их достижениях и заслугах.
Можно сколь угодно проводить конкурсы и ответственные мероприятия, но для ребенка, который переступает порог школы, важен, прежде всего, первый учитель. В сердце каждого ученика первый учитель всегда остается в доброй памяти – искренняя забота, доброта, понимание и любовь.
Каждый из нас, наверное, помнит имя и отчество своего первого учителя – именно первые учителя нас оберегали, как мамы, заботились о нас, учили не только азам математики и русского языка, но и прививали все те элементарные навыки и умения, которыми мы до сих пор успешно пользуемся. Это неоспоримая заслуга наших Первых учителей.
В гимназии №2 работает учитель Мария Сергеевна Шимарова. Два года назад, после окончания Педагогического колледжа № 1 им. Н.А. Некрасова в Санкт-Петербурге Мария пришла в гимназию на должность учителя начальных классов.
Сразу и неотвратимо покорила она своих первоклассников искренностью и добротой – и они ответили ей взаимностью. Теперь этот класс дружный и сплоченный коллектив – все задачи решают сообща. А задач много: это и подготовка домашних заданий, и выполнение школьных дел, да и родителей надо успокоить – ведь все домашние задания выполняются в полном объеме на отличные отметки. Что уж говорить о внеклассной работе учителя – это и экскурсионные поездки, и внеплановые классные мероприятия, которые всегда вызывают восторг и восхищение у всех без исключения учеников Марии Сергеевны. Это заслуга, конечно же классного руководителя, того главного направляющего в учебной деятельности. В классе проводится много интересных мероприятий: это и квесты, посвященные началу или окончанию учебного года, КВНы, литературные викторины и Дни здоровья. Дети участвуют в различных муниципальных и общешкольных конкурсах, занимают призовые места. Есть у них и театральный кружок, в котором ребята занимаются с особым удовольствием. Как раз сейчас там завершается подготовка к инсценировке сказки «Морозко». Совсем недавно они посетили приют для бездомных животных «Верный друг». Гуманитарную помощь собирали всем классом. Никто не остался равнодушным к судьбам животных, попавших в беду. Сейчас планируется новая поездка. В группе продленного дня помимо занятий, предусмотренных программой, устраиваются чаепития, читаются книги, дети делятся впечатлениями, анализируют поступки героев. Особенно чутки дети к книгам о ВОВ. Как раз сейчас приближается годовщина снятия блокады Ленинграда, и Мария Сергеевна с ребятами вновь будет читать о детях военных лет.
Не нарушая традиции этого проекта, мы задали Марии несколько вопросов.
– Скажите, Мария, почему Вы выбрали профессию учителя начальных классов?
– О профессии учителя начальных классов я мечтала еще со школьной скамьи. Уже тогда я была убеждена: это мое призвание. Но жизнь, как это часто бывает, внесла свои коррективы, и после окончания 11-го класса я поступила на факультет лингвистики.
Шли годы, и ощущение, что я занимаю в жизни не свое место, лишь нарастало. Именно поэтому, уже будучи взрослым человеком, я бросила все и начала сначала, поступив в педагогический. Любовь к детям, безграничная и безусловная, а также неиссякаемое желание делиться с ними своими знаниями определили мой нынешний путь.
– Мария Сергеевна, кто, если не секрет, является Вашим главным наставником в гимназии?
– Я думаю, ни для кого не секрет, что наш коллектив очень дружен. Поэтому все мои коллеги одинаково отзывчивы и всегда с радостью приходят на помощь. Но, безусловно, главным наставником является Т.А. Буренкова, за что я неустанно ее благодарю. С первых дней моей работы в гимназии она направляет, дает ценные советы и делится своим поистине огромным педагогическим опытом.
– Считаете ли Вы профессию учителя начальных классов сложной?
– Да, безусловно. Именно учителем начальных классов закладываются как фундамент те незыблемые основы, на которых в дальнейшем базируется вся последующая жизнь ребенка. Ведь, как известно, как корабль назовешь, так он и поплывет. На мой взгляд, именно учитель начальной школы несет на себе наибольший груз ответственности.
– Что для Вас является самым главным в профессии?
– Главное – это любовь к детям. Без этого в нашей профессии невозможно. Я всегда считала, что в системе образования не должно быть «случайных» людей, как, впрочем, и в медицине. Это не столько профессия, сколько призвание, образ жизни. Порой в нашей работе бывает совсем непросто, но именно любовь к ученикам и к своему делу помогают преодолеть любые трудности.
– Что Вам удается, а что вызывает у Вас сложности, если таковые имеются.
– Считаю, что без особого труда мне удается установить контакт с детьми, доходчиво, в доступной для понимания форме, преподать учебный материал, опираясь при этом на основные принципы обучения. Затруднения же порой вызывает необходимость уложиться в строго отведенные временные рамки урока, поскольку всегда хочется дать детям больше, чем предусмотрено рабочей программой. Именно поэтому я очень ответственно подхожу к подготовке каждого своего урока, опираясь не только на общий уровень класса, но и учитывая индивидуальные особенности отдельных учеников.
– Какие главные вопросы возникают в Вашей педагогической деятельности?
– Вопросов много. На них я всегда стараюсь найти ответы либо у старших коллег, либо перечитывая труды виднейших педагогов не только своего времени, но и современности: К.Д. Ушинского, В.А. Сухомлинского, Ш. Амонашвили.
Но, пожалуй, главный вопрос – это вопрос формирования учебной мотивации обучающихся. К сожалению, в век компьютерных технологий различного вида, гаджеты вытеснили во многих семьях книжные полки и нивелировали значение чтения. В то время как неразвитое воображение, неумение построить свое высказывание, отсутствие элементарной логики в рассуждениях некоторых учеников ведет к снижению учебной деятельности, а значит, и к снижению учебной мотивации в целом.
– Что для Вас является главным в работе?
– Как и в музыке, в работе педагога для меня существуют такие три кита, как любовь к детям и к профессии, взаимопонимание между тремя звеньями одной цепи под названием «Учитель-ученик-родитель» и… доверие. Без него нельзя. Дети очень чутки ко всему фальшивому, ненастоящему. А учитель, на мой взгляд, должен быть не только наставником, но и другом и соратником.
– Какие курсы повышения квалификации в данный момент проходите Вы и имеются ли у Вас планы как учителя начальных классов на ближайшую перспективу?
– Не далее чем две недели назад я окончила сразу двое курсов повышения квалификации. Одни были связаны с повышением профессионального мастерства как педагога дополнительного образования, а другие – как воспитателя группы продленного дня. Безусловно, совершенствование своих профессиональных навыков и приобретение новых знаний помогают в работе, позволяют сделать процесс обучения более увлекательным для детей, способствовать более прочному усвоению ими знаний. В планах освоение и практическое применение современных образовательных, инновационных воспитательных, а также актуальных педагогических технологий и методики организации учебного процесса для детишек с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья).
– Практически у каждого учителя есть свой девиз. А какой девиз у Вас?
– Мой девиз такой: обучая – люби. И всегда помни, что когда-то и ты был ребенком. Все мы родом из детства.
– Вас очень любят и уважают не только Ваши ученики, но и родители. Что бы Вы пожелали своим любимым ученикам и родителям в наступившем новом году?
– Своим детям я бы пожелала в первую очередь никогда, ни при каких обстоятельствах не терять в себе человека, дорожить дружбой, быть отзывчивыми, добрыми, смелыми. В наше время это особенно важно. А родителям я бы хотела пожелать терпения, взаимопонимания в отношениях с их чадами и как можно больше проведенного совместно времени. Вынужденные находиться большую часть жизни на работе, мы часто «теряем» своих детей, их доверие. А ведь они в нас так нуждаются. Именно поэтому в наступившем году я желаю каждому родителю стать еще хоть на шаг ближе к своему ребенку.
– И последний вопрос интервью, который мы задаем всем участникам проекта: какой вопрос Вы бы хотели задать сами себе?
– Вы знаете, учитель – тот же садовник. Мы сеем добро в душах детей, взращиваем в их сердцах любовь и способность к состраданию. Дадут ли мои труды свои плоды? Если «да», то мой труд не напрасен, а в моей жизни есть смысл.
– Спасибо Вам, Мария, за уделенное для нас время. Желаем Вам здоровья, терпения, новых профессиональных высот и пронести свой девиз через всю жизнь.

Учитель, влюбленный в свое дело

Штангенциркуль, киянка, фрезер, цоколь, клемма, стяжки, муфта, кернер, клещи, пассатижи, плоскогубцы, абразив, кронштейн, паяльник, олово, угольник, дюбель – и многие другие слова, значение которых, к сожалению, не все знают.
И правда: мы живем в XXI веке, и как называется тот или иной инструмент для нас кажется неважным. Ведь все можно заказать по картинке в интернет-магазинах или просто прийти в магазин для покупки необходимого товара.
Однако, друзья, все не так просто. Придя в магазин, нам нужно объяснить компетентному продавцу товаров, будь то товары электротехнические, либо сантехнические, либо элементарные строительные, цель вашего визита.
И начинается то, что называется «мнимая цифровая компетенция»: не тот строительный уровень, не та муфта (диаметр не подходит), не те плоскогубцы (надо было пассатижи) и так далее.

Что уж говорить, многие даже не знают, что такое диаметр и радиус.
А ведь всем нам, так сказать, по жизни это важно и нужно. Иногда приходится «завидовать» тем, кто мастерски и профессионально выполняет то, что мы элементарно не умеем!
Уверенно же вбить гвоздь (шуруп, дюбель), ознакомиться с основами работы с шуруповертом, молотком, киянкой, разнообразными видами отверток, напильниками и прочими необходимыми инструментами всегда учили многих в советское время. Именно этим навыкам учит учитель трудового обучения МОУ «Гимназия №2» Роман Леонидович Осипов.

В свое время Роман Леонидович пришел в гимназию, сменив ушедшего на пенсию Валерия Ивановича Ермакова, чтобы бережно сохранить оборудование, которое тот оставил в рабочем состоянии, и внести свой посильный вклад в трудовое воспитание учащихся.

В гимназии имеется отлично оборудованная «территория» труда – мастерские металлообработки и деревообработки, которые являются одними из лучших в нашем городе.
Именно в этих кабинетах дети учатся элементарным навыкам работы с инструментами.

Важно отметить, что мастерские в гимназии заслуживают особого восхищения: все токарные и деревообрабатывающие станки, все инструменты находятся в идеальном состоянии, они задействованы практически на каждом уроке. И это, конечно, заслуга самого Романа Леонидовича и его учеников, которым день за днем он прививает трудовую дисциплину.

Практические работы проходят на основании учебно-производственного плана, который подтверждает общественно полезную направленность труда учащихся. Мастерская изготавливает продукцию для нужд гимназии. В летний период на базе мастерских организован общественно-полезный труд учеников через Центр занятости населения.
Уделяя большое значение теоретическому разделу программы, Роман Леонидович широко использует наглядность: печатные пособия, презентации и кинофильмы, модели и образцы изделий. Используя учебные пособия, учитель прививает учащимся навыки работы с книгой, таблицами. Педагог проводит показ правильных приемов работы и добивается их усвоения, учит планированию труда, организации рабочего места, соблюдению правил техники безопасности, осуществляет межпредметные связи с математикой, природоведением. Роман Леонидович в процессе обучения и во внеклассной работе воспитывает у своих подопечных трудолюбие, бережное отношение к общественной собственности, знакомит с профессиями, необходимыми городу.

Наверняка, многие читатели помнят девизы в цехах бывшего Савеловского машиностроительного завода «Прогресс»: «Закончил работу – приведи в порядок свое рабочее место» или «Работай только исправным инструментом» и многие другие, которые актуальны до сих пор на уроках трудового обучения.

Мы подготовили несколько вопросов и задали их учителю трудового обучения гимназии №2 Роману Леонидовичу Осипову.
– Роман Леонидович, что сподвигло Вас стать учителем трудового обучения в гимназии?
– Наверное, каждый из нас, выбирая свой дальнейший путь, свою профессию, ориентируется на тех людей, которые рядом, которые влияли на наше восприятие жизни и чей опыт и умения вызывали в нас «хорошую» зависть. Так что ответ прост: меня окружали прекрасные педагоги, профессионалы, на которых мне хотелось быть похожим.
– Считаете ли Вы свою профессию важной и почему?
– Она развивает творческие способности у учеников.
– Все дети абсолютно разные. Как Вам удается найти общий язык со своими учениками и мотивировать их на уроках труда?
– Быть учителем для меня – легко. Я с удовольствием веду уроки, общаюсь с ребятами, особенно на отвлеченные темы, у меня хорошие отношения с детьми – и все это не мешает быть строгим и требовательным педагогом.
– Что является главным в Вашей работе с учащимися по их трудовому воспитанию?
– Основная функция учителя заключается в формировании самостоятельно мыслящей личности.
– С какими трудностями Вы сталкиваетесь чаще всего?
– Самое трудное в этой профессии, если честно, это бесконечные отчеты и заполнение разных бюрократических бумаг, которые отнимают много времени и отвлекают от творческой работы с детьми.
– Поделитесь успехами Ваших учеников?
– Мои ученики становились, становятся и, я уверен, будут становиться призерами и победителями муниципальных олимпиад. Думаю, скоро выйдем на новый уровень.
– Что нового узнают ученики на уроках труда?
– Мальчики учатся работать по дереву и металлу, на токарных и сверлильных станках. Не все рождаются творческими личностями. Однако при создании определенных условий, к числу которых можно отнести развитие самостоятельности, предоставления возможности для творчества, самовыражения и самореализации детей, развитие навыков общения, обмена мнениями, последует движение вперед по пути познания и творчества.
– Что их интересует?
– Многих интересуют поделки каких-либо героев современных фильмов, изготовление брелоков, ну и кормушек, как же без них.
– Какие вопросы чаще всего ребята задают Вам по своему предмету?
– Каждый ребенок хочет показать, что он лучше других. Поэтому самый частый вопрос из уст учеников – это «а как сделать лучше?».
– Что бы Вы хотели пожелать своим ученикам?
– Всегда желаю своим ученикам творческих успехов, терпения и вдохновения.
– Что бы Вы хотели пожелать самому себе? Придумайте, пожалуйста, вопрос, который хотели бы задать себе.
– Последние два вопроса… Не знаю, как ответить. Здоровья, мира для всех нас. Вопрос, который хотел бы задать себе… Много еще вопросов интересуют в жизни, и еще не на все есть ответы. Надеюсь, Бог даст еще пожить, чтобы я разобрался со всеми вопросами, которые меня интересуют.
– Роман Леонидович, спасибо за уделенное время. И еще спасибо за то время, энергию и самоотдачу, с которыми Вы живете и ходите на работу. Здоровья Вам и терпения!

Источник: газета «Кимры Сегодня»

«Учитель, влюбленный в свое дело» – рубрика с таким названием открылась в №46 нашей газеты от 18 ноября. Сегодня мы расскажем о человеке, который посвятил работе в школе 30 лет своей жизни.
Он и учитель изобразительного искусства, и модельер, стилист-парикмахер, и поэт, музыкант, автор музыки и просто добрейшей души человек. Что касается дружбы – просто отличный друг и помощник! Конечно, наши читатели, знающие коллектив гимназии №2, сразу догадались, о ком идет речь, а если нет – то знакомьтесь: Сергей Николаевич Кудряшов, учитель гимназии №2 (ДОК).
В далекие 90-е годы, впервые переступив порог тогда еще школы №3, теперь гимназии №2, в качестве учителя ИЗО, так и остался в ней до сегодняшнего дня. Но это было лишь начало. Творческую личность никогда нельзя остановить в развитии своего потенциала: Сергей Николаевич не только может увлекательно вести уроки изобразительного искусства, но и вносит неоценимый вклад в учебно-воспитательный процесс.
Успешное участие гимназии во всероссийских, региональных и муниципальных конкурсах, фестивалях, праздниках и многих других мероприятиях муниципального уровня всегда проходит при непосредственной помощи и творческих идеях Сергея Кудряшова. И это абсолютно неудивительный факт–ведь все костюмы созданы и сшиты именно Сергеем Николаевичем! Если бы вы только видели эти костюмы, созданные его руками. Человеком, который имеет талант, наделен чувством вкуса, умеет тонко чувствовать окружающий мир, реагирует эмоционально на все изменения, коллектив без сомнения может гордиться. Не удивительно и то, что он не ограничивает свое творчество, возводя его в какие-либо рамки.
– Скажите, Сергей Николаевич, Вы работаете в школе более 30 лет. Это призвание?
–Все началось с того, что после получения профессии художник-модельер, модельер-конструктор изделий из кожи, в годы перестройки устройство на работу было проблематичным. Даже обладая красным дипломом, таланты, может, и были нужны, но молодым, без опыта работы, доступа не давали. Так вышло, что в то время занимавший пост директора школы №3 И.В. Канищев предложил начать преподавать хотя бы временно, на год-другой, учителем изобразительного искусства в открывающейся школе искусств под началом С.А.Чистякова. Так и началось из года в год, за годами года. Хочу отметить, что уже в начале преподавательской деятельности сложился творческий союз с настоящими фанатами своего дела Е.В. Дмитриевой и Т.Ю. Базеевой. Их роль и порыв к новаторским идеям безграничны и по сей день. Наверное, поэтому я до сих пор здесь.
– Вы яркая творческая личность: и модельер, и парикмахер, и стилист. Что способствовало именно этому направлению?
– Я не выбирал. Это всегда было, есть и будет. Все-таки, общаясь с молодежью, необходимо держать форму (улыбается).
– На этом Ваше творчество, конечно, не заканчивается. Вы достаточно известный в городе и за его пределами исполнитель своих песен. Известно, что сами пишете и тексты. Что вдохновляет Вас?
– Время, которое меняется, и нельзя идти позади. А если честно – все приходит спонтанно, к этому подготовиться невозможно и заставить тоже. А «паровозом-толкачом» является мой друг – создатель студии звукозаписи СНГ Сергей Густов, который не дает расслабляться. Только вперед и только вместе с песней по жизни! Мои безбашенные идеи он преобразует в хиты… С нами не соскучишься (смеется).
– Вы создали очень много неповторимых и оригинальных костюмов для творческих коллективов школы. Вам кто-то помогает?
– Помогают? Множественные городские фестивали и, конечно же, музыкальные постановки, мюзиклы на новогодних, школьных, праздничных мероприятиях. В нашем арсенале десять постановок. А для такого действия необходимы яркие образы. Режиссерское решение всегда за Т.Ю. Базеевой, а уж музыкальная часть поддерживается Е.В. Дмитриевой с моим непосредственным участием.
– Долгое время Вы были солистом в танцевальном коллективе «Русский стиль». Продолжаете ли сейчас заниматься хореографией?
– Как непосредственно танцор в коллективе, конечно, уже не получается, все-таки не 25(улыбается), а как солист – исполнитель песен, если требуется участие, всегда с удовольствием – да. Понятно, что в коллективе «Русский стиль» новое поколение талантливых ребят, для которых «звездный» состав – всегда ориентир, а мое скромное участие в концертах и мне как праздник.
– Безо всякого сомнения Вы многогранная личность. Как удается найти время для всего этого? Поделитесь секретом.
– Ничего сверхъестественного. Держите под рукой блокнотик с графиком предстоящих событий, дел, дат!
– Сергей Николаевич, какой вопрос Вы бы сами хотели задать себе?
– Если была бы возможность вернуться в период прошлого, какой момент личной истории хотелось вновь посетить?
– Что бы Вы хотели пожелать нашим читателям?
– Думать, когда принимаешь решение, и помнить, что ничего дважды не повторяется!
– Спасибо, Сергей Николаевич, за уделенное время. Вы очень позитивный человек – оставайтесь таким.
Как и все новое наша рубрика медленно, но верно движется вперед. И вот уже в ней появилась вторая страничка о человеке, которым могут гордиться жители города. Мы надеемся на продолжение этого интересного проекта и ждем от организаций интересных историй о жизни и деятельности уважаемых людей – коллег, работников, ветеранов. Редакция газеты искренне благодарит за плодотворное сотрудничество и активную жизненную позицию кимрскую гимназию №2 в лице друга нашей редакции, внештатного корреспондента Дмитрия Ступникова.

Источник: газета «Кимры Сегодня»

Учителя и ученики нашей гимназии приняли активное участие во всероссийском онлайн-зачете по финансовой грамотности. Сертификаты успешной сдачи зачета получили 123 ученика и  17 учителей. Молодцы!!!!!

С 1 по 15 декабря пройдет пятый ежегодный Всероссийский онлайн-зачет по финансовой грамотности, который организует Банк России совместно с АНО «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов».

Каждый желающий, начиная со школьников младших классов, сможет принять участие в зачете и проверить, насколько хорошо он ориентируется в финансовых вопросах. Помимо личного зачета в этом году появилась возможность пройти семейный зачет.

В зачете есть два уровня сложности. Базовый – для тех, кто только начинает разбираться в финансовых вопросах и хочет быть уверен, что правильно понимает основы грамотного финансового поведения. Продвинутый – для тех, кто имеет опыт использования разных финансовых продуктов и услуг и готов к сложным вопросам.

Участие в зачете позволит понять, достаточно ли у вас знаний и навыков, чтобы принимать правильные финансовые решения, защитить себя от мошенников и обеспечить сохранность личной финансовой информации в интернете. Тем, кто успешно пройдет зачет, будет выдан именной сертификат. Все участники зачета получат анализ результатов с рекомендацией по изучению дополнительных материалов, которые помогут устранить пробелы в знаниях.

Прохождение личного зачета займет не более 30 минут, а семейного – не более одного часа. Количество попыток прохождения не ограничено.

Подробности и форма для регистрации доступны на сайте проекта finzachet.ru.

18 ноября 2022 Международный день отказа от курения.

Традиционно в третий четверг ноября отмечается День отказа от курения.

В настоящее время результатами более 100 тысяч исследований доказано, что курение является основным фактором риска более 30 заболеваний. Никотин – мощный фактор, способствующий развитию сердечных заболеваний, атеросклероза, эмфиземы, стенокардии, тромбоза, хронического бронхита и бронхиальной астмы. Курение может привести к раку губы, языка, гортани, трахеи, легких, желудка, мочевого пузыря. Курильщик собственноручно сокращает свою жизнь на 3-8 лет.  Эффект курения на организм человека не зависит от количества выкуренных сигарет; выкуривание даже одной сигареты в день является рискованным для здоровья.

Последние данные указывают на то, что курение снижает эффективность многих лекарственных средств: сердечных, препаратов, улучшающих свертываемость крови, снижающих уровень холестерина крови и многих других.

Сегодня мы открываем в нашей газете новую рубрику: «Учитель, влюбленный в свое дело» и посвящаем ее одной из самых уважаемых и одновременно трудных профессий – профессии педагога. Редакция газеты «Кимры Сегодня» искренне надеется на активное участие всех школьных, дошкольных, музыкальных, спортивных и дополнительных образовательных учреждений нашего города в этом интересном и очень важном проекте. Мы уверены, что нам есть о ком писать, кем гордиться и кого ставить в пример молодому, подрастающему поколению.

Первая статья – про Гимназию №2, тем более что есть хороший повод: там второй год работает молодой педагог, недавно окончивший Торжокский педагогический колледж имени Бадюлина.
Итак, начинаем: для детей учитель является значимой фигурой, обязанной обучать не только школьным премудростям, но и жизненным, он хороший наставник, который может найти подход к каждому ребенку, увлечь своим предметом, научить уважать своих одноклассников. В дружном классе, где классный руководитель прислушивается к мнению учеников, учиться намного комфортнее. И какое счастье, что детям из гимназии №2 так повезло, ведь Ксения Алексеевна Шевчук именно такой педагог. Она невероятно позитивный, добрый, жизнерадостный и трудолюбивый человек. Каждый день учитель вдохновляет детей на приобретение знаний и достижение новых целей. На ее уроках царит теплая атмосфера, а обучение не ограничивается стандартными уроками. Ксения Алексеевна проводит для ребят 2 «А» класса интересные кружки, организовывает познавательные и веселые мероприятия, привлекает детей к общественной жизни в школе. Дети приходят домой всегда в отличном настроении. Они отзываются о своем педагоге с глубоким уважением. Ксения Алексеевна вовлечена в процесс обучения 24/7: с родителями поддерживает постоянный контакт и проводит совместную работу по воспитанию и обучению детей.

Корреспондент нашей газеты, встретившись с Ксенией Алексеевной, задал ей несколько вопросов:
– Скажите, Ксения, кто явился примером в Вашей семье при выборе этой важной и ответственной работы? Кто является Вашим наставником в гимназии?
– Для меня главным примером и наставником является моя тетя – Ирина Юрьевна Шевчук. Не секрет, что я была ее ученицей в начальной школе, и «тот самый» образ педагога-мастера для меня – это она. Горжусь, стараюсь равняться. Иногда на уроках ловлю себя на мысли: «А вот тут интонация такая же…» и т.д. Поскольку гимназия – родное мне место, я здесь училась и знаю всех учителей, то в трудной ситуации помогают все, если обращаюсь с каким-то вопросом или за советом.
– Расскажите о Ваших родственниках, которые работали или до сих пор работают в образовании.
– Мой прадед был директором церковно-приходской школы. Двоюродные бабушка и дедушка – одни из первых, кто окончили Кимрское педагогическое училище. Один мой дядя, Никита Анатольевич, является учителем физкультуры и директором школы в Калуге, другой – Николай Анатольевич Горячев – академик РАН. Мамина сестра, моя тетя – учитель начальных классов и директор школы в Звенигороде.
– Почему Вы выбрали именно профессию учителя начальных классов?
– Помимо того, что много учителей в моей семье, значительную роль сыграла наша гимназия. День самоуправления, работа в пришкольном лагере… Попробовав себя в этом направлении, уже не мыслила, что может быть по-другому.
– Что для Вас является главным в работе?
– Улыбки детей, их тяга к открытию нового и доверие родителей.
– Какие вопросы возникают в Вашей педагогической деятельности?
– Вопросов много. От совершенно простых до риторических. При воспитании часто задаешься вопросом: «Как не навредить?» и подбираешь более тщательно и трепетно слова, которые смогут дотронуться до струнок еще такой маленькой души и сыграть нужную мелодию, подбираешь темы для классных часов, фильмы, рассказы – и все складывается так, как должно быть. Вот и ответ на вопрос. Нужно быть гуманнее и внимательнее.
– Учителя и сами постоянно учатся. Какие курсы повышения квалификации в данный момент проходите Вы и как курсовая подготовка помогает в работе?
– В данный момент прохожу при Академии Минпросвещения курс «Разговоры о важном»: система работы классного руководителя. Очень актуальная информация, которая не только помогает во время самого «разговора о важном», но и в целом черпаешь для себя много нужной информации для дальнейшей работы. После завершения курса планирую повышать квалификацию с помощью курсов педагога дополнительного образования.
– Мы знаем, что Вы стали инициатором создания кукольного театра для младших школьников в гимназии. Какова цель?
– Цель? Все просто! Всестороннее воспитание гармонически развитой личности. Тут развиваем и речь, и артистизм, и коллективизм, и память, и эстетическое направление.
Ближайшие перспективы – мероприятие для ребят начальной школы, где мы бы рассказали о театре, его разновидностях и, конечно же, показали бы свой первый спектакль.
– Что могли бы посоветовать молодым специалистам и студентам педагогических вузов?
– Приходите работать в школу и ничего не бойтесь! Мы вас ждем. Да, будет непросто, но из всех путей нужно выбрать самый сложный – он и будет правильным. Нет ничего лучше, чем ощущение, что ты оставляешь добрый след в сердцах, а не следишь «грязной обувью».
– Вас любят и уважают не только ученики 2 «А» класса, но и их родители, чьи отзывы мы публикуем в этой статье чуть ниже, предварительно убрав ФИО (во избежание разного рода недоразумений). Что бы Вы пожелали своим любимым ученикам и родителям?
– Родителям и ученикам хочется сказать: вперед и только вперед! Успех неизбежен.

Предлагаем вашему вниманию некоторые (все в статью не вошли, но есть в редакции) из родительских отзывов о молодом педагоге:
– Ксения Алексеевна Шевчук – наш первый учитель. Многие родители с большой опаской относились к молодому педагогу, который только окончил институт и у которого не было опыта работы. НО!!!! Все страхи и опасения ушли в первые дни учебы наших детей. До сих пор вспоминаю 31 августа, завтра дочке в 1-й класс, и тут звонок: «Вам письмо»… Какое письмо???? От кого???? Вечером 31 августа??? …. Как оказалось, это было письмо нашей дочке от нашего классного руководителя – Ксении Алексеевны. В письме была написана интересная история о том, что уже завтра дети отправятся в путешествие, где их ждет много всего интересного, увлекательного и их ждут невероятные приключения. Восторгу детей, да и родителей тоже, не было предела. Креативность и организаторские способности у нашего педагога всегда на высоте!
– Благодаря таким педагогам, как Ксения Алексеевна, дети раскроют и найдут себя в этом мире, вырастут достойными людьми! Хотим сказать спасибо нашему учителю за труд, самоотдачу, любовь, терпение и заботу!
– Хочу выразить огромную благодарность нашему преподавателю Ксении Алексеевне Шевчук. Несмотря на ее молодой возраст, она является учителем с большой буквы. Ксения Алексеевна всегда понятно объясняет новый материал, уроки проходят интересно и познавательно, детям хочется идти в школу, чтоб увидеть своего любимого преподавателя и узнать что-то новое.
– Ксения Алексеевна – очень ответственный, внимательный, отзывчивый человек, к ней всегда можно обратиться, если возникают вопросы, даже во внеурочное время.
Огромное спасибо, Ксения Алексеевна, за ваш нелегкий труд, терпение, профессионализм, крепкого вам здоровья и успехов во всех ваших начинаниях.
– Ксения Алексеевна – учитель неутомимый и энергичный! Она уважает личность каждого ребенка. Мне как родителю приятно ходить к ней на родительские собрания и слушать ее советы по воспитанию и учебе моего ребенка. Ксения Алексеевна учит наших детей не бояться проблем и идти четко к знаниям и цели! И вообще она просто честный, добрый, отзывчивый человек и очень хороший педагог!
– Практически у каждого учителя есть свой девиз. А какой девиз у Вас?
– У меня их два: «Среди моря неудач – найди островок успеха» и «Мы должны не лепить, а узнавать своих детей».
– Спасибо, Ксения Алексеевна, за интересный диалог и успехов Вам в таком нелегком, но очень важном труде.

Источник: газета «Кимры сегодня»

Время летит быстро. Не успел отзвенеть первый школьный звонок, как уже наступил октябрь. Совсем недавно все учащиеся кимрской гимназии №2, особенно первоклассники, нарядно одетые, празднично шествуя в класс, восторженно удивлялись всему на пути в свои кабинеты: свежевыкрашенные полы, обновленное фойе гимназии, новый актовый зал, до блеска вымытые стены здания, отремонтированные кабинеты, вазоны с цветами на входе в гимназию, аккуратно расставленные парты и многое другое – всего не перечислить.
Конечно же, это непосредственная заслуга и огромный труд тех, кто подготовил гимназию №2 к началу нового учебного года. Вы, наверное, догадались, что речь пойдет о техническом персонале гимназии и ее руководителях – заместителях директора по административно-хозяйственной части Людмиле Александровне Лашко и Галине Анатольевне Медведевой.
К великому удивлению, мало кто знает весь спектр выполняемых ими еженедельных, ежедневных, ежечасных оперативных задач по обеспечению бесперебойной работы по важным вопросам санитарно-технических нужд гимназии – будь то решение вопросов по отоплению, электричеству или водоснабжению. Что уж говорить о вопросах приемки любого оборудования, отсылке, отгрузке, актах, договорах, кадровых вопросах, вопросах столовой, стендах в предметных кабинетах, заказах компьютерной техники, решениях вопросов по ремонту учебной мебели, пожарной безопасности, согласовании административно-хозяйственных и многих других важных вопросов. Это маленькая толика того, что можно себе представить.
За дополнительной информацией об актуальной работе заместителей директора по административно-хозяйственной части наша редакция обратилась к Людмиле Александровне Лашко и Галине Анатольевне Медведевой.
– Галина Анатольевна, нравится ли вам ваша работа?
– Ну как не любить работу, которая тебе по душе и ты стараешься сделать ее как можно лучше?! Я горжусь своей работой!
– Что находите в ней интересного и полезного?
– Сама работа интересная – это постоянное общение с людьми. А вот полезного в нашей работе очень и очень много. Прежде всего, это сохранение чистоты в нашей любимой гимназии. Вот простой пример. Каждый, будь то учитель, вахтер, техперсонал, а также, в первую очередь, ученик, идут из своего любимого дома в гимназию: кто на работу, кто за знаниями. Практически у всех дома чистота и порядок, ежедневная влажная или сухая уборка. Но ведь гимназия для многих является и «вторым домом», где также должны главенствовать чистота и элементарный порядок. Ни для кого не является секретом, и многие родители это знают прекрасно, что наши ученики вместе со своими любимыми учителями проводят в стенах гимназии очень много времени: это и дополнительные занятия, и кружки, и факультативы, и подготовка к внеурочным мероприятия. Одним словом, с утра до вечера. Конечно, комфортнее и приятнее находиться в чистом и ухоженном классе. В конце концов, это не только создание комфортных условий для выполнения учебной программы, но и воспитательная составляющая – где чисто и уютно, не хочется нарушать правила чистоты.
– Людмила Александровна, расскажите о ваших подчиненных. Дружный ли у вас коллектив?
– Прежде всего, хочу полностью поддержать свою коллегу, Галину Анатольевну, с которой уже не один год работаю в связке «Одна гимназия – два завхоза». Технический персонал гимназии очень дружный и отзывчивый. Наша работа построена на принципах доверия и уважения к их ответственному, весьма сложному труду. Все мы люди, и иногда приходится кому-то заменить коллегу. Принимаем решения оперативно. А объем уборки классов и коридоров, поверьте, очень огромный. Знаю, что техперсонал приходит за час до начала учебных занятий: где лампочку заменить, где парты отремонтировать, где дополнительно провести уборку.
– С какими проблемами как заместитель директора по АХЧ вы сталкиваетесь чаще всего?
– Вы знаете, каких-то глобальных проблем у нас нет в принципе. Возникающие проблемы решаются всегда оперативно. Если это несложный ремонт – техперсонал гимназии всегда готов решить возникшие трудности. Если проблема посерьезнее – делаем заявку, и специалисты экстренных служб нашего города выполняют все в полном объеме быстро, оперативно и качественно. За это им огромная благодарность.
– Как удается находить оптимальные решения тех вопросов, которые возникают в вашей ответственной работе?
– Спасибо за такой важный и актуальный вопрос. Уверена, первостепенно взаимодействие всех структур гимназии: начиная с директора и заканчивая непосредственно учащимися, которые оказывают посильную помощь, например, в частичной уборке класса (намочить тряпку, стереть с доски, поставить стулья). Директор гимназии Наталья Эйнаровна Зуева – наш, если можно так сказать, «рулевой». Не только по учебно-воспитательной, учебно-методической работе, но и по нашей, хозяйственной. Мы благодарны ей за ту помощь, которая она оказывает нам, завхозам. Ее помощь невозможно переоценить – всегда на связи, всегда в курсе, всегда приходит на помощь в решении тех вопросов, которые требуют ответственного административного решения.
– Как часто вы получаете отзывы о своей работе?
– Отзывов о нашей работе и работе технического персонала гимназии не так много, к сожалению. Многие ученики, да и родители, порой не замечают то, что каждый день технический персонал гимназии ответственно выполняет свою работу. Честно говоря, когда все хорошо, немногие родители говорят слова благодарности в наш адрес. Но если что-то не так, по их мнению, начинают высказывать неудовлетворение. Мы стараемся. Мы выполняем свою работу ответственно.
– Что бы вы пожелали себе и ученикам гимназии?
– Для нас – спокойствия. А для всех участников образовательного процесса – понимания важности постоянной работы всего технического персонала. Чтобы наши дети ценили труд взрослых, которые ежедневно создают в гимназии комфортные условия для успешной учебной деятельности и отдыха.
– Огромное спасибо вам, а в вашем лице и всем завхозам школ и детских садов, за ваш труд и содействие в обеспечении чистоты, порядка и комфорта.

Можно много говорить о том, что общему образованию в последнее время уделяется много внимания. Реализация национальных проектов призвана улучшить ситуацию в данной сфере.

В гимназии открыт Центр «Точка роста» естественно-научного направления, получено новейшее компьютерное оборудование по программе «Цифровая образовательная среда». Обучающиеся гимназии – самые умные и талантливые, а их учителя – настоящие асы педагогики. И ученики, и родители гордятся достижениями и результатами: это победители и призёры Всероссийской олимпиады школьников, призёры регионального этапа ВОШ, стобалльники, которые получили 100 баллов на Едином государственном экзамене. Это и действующий волонтерский отряд «Добрые руки», и школьный спортивный клуб «Триумф».

Каждый год гимназисты становятся победителями и призерами различных конкурсов, фестивалей, соревнований муниципального и межрегионального уровней. Вот уже второй год проводится потрясающий конкурс «Битва хоров».

Учителя гимназии каждый год проводят Методический марафон педагогических идей, участие в котором принимают не только педагоги г. Кимры и Кимрского района, но и г. Дубны, г. Талдома Московской области.

Воспитательная работа сегодня является приоритетным направлением. Основной целью образования является воспитание гражданина, человека культуры. Внеклассные и кружковые занятия открывают гимназистам простор для творческой деятельности, развивают художественно-эстетические способности и способствую развитию и раскрытию их талантов. Гимназисты и вправду очень талантливые ребята! Проводится очень много интересных мероприятий, но самая большая проблема, с которой сталкиваются гимназисты – это отсутствие актового зала в гимназии.

Школа №2, а потом гимназия, была построена в 1969 году и рассчитана более чем на 1000 человек. Но почему-то при планировании школьного здания никто не обратил внимание на проектирование актового зала.

Актовый зал в любой образовательной организации – это место для проведения торжественных мероприятий, концертов, различных конкурсов и фестивалей. Актовый зал также необходим для организации дополнительной работы по предметам. Здесь можно проводить научно-практические конференции, познавательные игры, диспуты, защиту проектов и т.д. Все мероприятия на протяжении многих лет вынужденно проводились в рекреации на третьем этаже.

Ни у одного поколения выпускников гимназии была светлая мечта: иметь свой актовый зал и такое оборудование, которое позволило бы за считанные минуты превратить обыкновенный школьный коридор в уютный актовый зал.

Эта мечта так и не была бы реализована, если был объявлен региональный конкурс социальных проектов «Школьная инициатива», координатором реализации которого выступил отдел образования администрации нашего города.

Именно этот проект позволил воплотить в жизнь давнюю мечту гимназистов!

Для реализации данного проекта была проведена огромная подготовительная работа: это и разработка положений, создание и организация деятельности Школьного инициативного совета, подготовка финансового обоснования, информационное и техническое сопровождение и многое другое. Всё это легло на плечи инициативного и радеющего за развитие гимназии директора Зуеву Наталью Эйнаровну, которая грамотно подготовила всю необходимую документацию для успешной реализации данного проекта.

Конечно же, одними из главных воплотителей мечты многих выпускников и обучающихся в настоящее время выступили ученики 11 «А» класса (классный руководитель Галкина Ольга Александровна), которые подготовили проектное предложение под названием «Актовый зал нашей мечты».

Ребята очень стремились к воплощению своей мечты – проводились социологические опросы среди обучающихся 8-11 классов, среди учителей и родительской общественности.

Вот что рассказывают сами выпускники 11 класса «А»: «Проанализировав результаты опроса, мы пришли к выводу, что стоим на правильном пути, что наш проект социально востребован и социально значим для всех, кто тесным образом связан с нашей гимназией.

Мы прекрасно отдаем себе отчет, что это не будет актовый зал в полном его смысле, как это есть в других школах нашего города. Но мы понимаем, что если мы сумеем воплотить нашу мечту в реальность, то это будет место, где любой ученик, любой сотрудник нашей гимназии сможет получить удовлетворение от красивого оформления подиума, хорошего звука при воспроизведении музыки, от удобной мебели, на которой можно расслабиться и отдохнуть, а мы получим наши долгожданные аттестаты о среднем общем образовании в торжественной обстановке.

Тем более, оборудование нашего проекта очень функционально. Мы можем использовать кресла для оформления других рекреаций гимназии, чтобы нашим обучающимся было удобно и комфортно отдыхать на переменах.

Лозунг проекта-победителя старшеклассников такой: «Красиво. Удобно. Функционально».

Да, действительно стало очень красиво. Удобный и уютный актовый зал с большой функциональностью. Большой сценический подиум, стопируемые 3-хместные секции, занавеси и, конечно же, отличная музыкальная аппаратура.

Всё-таки, надо обязательно сообщить всем – мечты сбываются!!! Если не верите, приходите учиться в МОУ «Гимназия №2» и сами убедитесь!

 14 октября в нашей гимназии прошёл «Урок цифры» по искусственному интеллекту в стартапах. Стратегический партнёр и разработчик его содержания — Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» при экспертной поддержке Сбера. Мероприятие ежегодно проводится АНО «Цифровой экономикой», Минцифры России и Минпросвещения России.

Урок провёл ведущий инженер, учитель информатики и ИКТ Шеметов Александр Максимович

В ходе «Урока цифры» дети познакомились с понятием «технологические стартапы» и на практике узнали об основных этапах их создания. Участники урока не были равнодушны, задавали много вопросов.