ГИМНАЗИЯ №2

Учитель, влюбленный в свое дело
Светлана Владимировна Суслова
Педагоги – это профессионалы, которые занимаются обучением и воспитанием учеников. Они не только передают знания, но и помогают развивать учебные и социальные навыки, вдохновляют на саморазвитие и уважение друг к другу. Учителя создают учебные программы, проводят уроки, организуют внеклассную деятельность, помогают ребенку подготовиться к экзаменам и дальнейшей профессиональной деятельности.
Именно таким, неравнодушным к своей профессии учителем является Светлана Владимировна Суслова. Она учитель в пятом поколении. Светлана Владимировна стала продолжателем славной семейной династии учителей, основателем которой был Константин Васильевич Бугринов. Почти тридцать лет она работает в кимрской гимназии №2. Окончила Тверской государственный университет (специальность – преподаватель истории и обществоведения), имеет звание «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации».
Светлана Владимировна помогает своим ученикам в полной мере понять исторические события и тенденции, а также их влияние на настоящее и будущее общества. Педагог развивает критическое мышление и умение анализировать и интерпретировать источники, чтобы создать сильную основу для принятия информированных решений в будущем. Кроме того, Светлана Владимировна развивает у ребят навыки исторического исследования, такие как сбор и анализ данных и разработка качественной аргументации. Она не просто дает уроки, предусмотренные учебной программой. Каждый свой урок она тщательно готовит с огромной любовью и небывалой страстью и рвением к своему предмету и профессии в целом. Она всегда готова обсуждать сложные вопросы курса истории со своими учениками и помочь им непосредственно уловить смысл.
Светлана Владимировна внимательно слушает каждого ученика, уважает его стремление к знаниям, помогает в решении трудной учебной задачи. Именно поэтому учитель порою становится наставником и духовным лидером своих учеников, ведь ученики точно знают: их успехи в учебной деятельности всегда зависят от совместной с учителем работы.
Каждый учитель уникален в своем подходе к работе со своими учениками, каждый оставляет след в жизни ребенка. Благодарность учителям за их труд не может быть переоценена, вот и мы подготовили несколько приятных слов для Светланы Владимировны от ее учеников и их родителей.
«Светлана Владимировна Суслова – это тот учитель, у которого хочется учиться, познавать то, что прежде было неизвестно, непознано и непонятно. Она учит говорить и мыслить, высказывать свою позицию – это редкие, но ценные качества в современном мире. При этом она старается заметить уникальность каждого ученика и подсветить его лучшие стороны» – Елена Гасюкова, ученица.
«Светлана Владимировна была и остается для меня примером харизмы, преданности делу, любви к ученикам и человеческой мудрости! С огромной благодарностью вспоминаю наши уроки истории, обществознания и экономики, а еще огоньки, походы на Кофтырь и поездки, очень рада, что нашим классным руководителем был такой прекрасный и жизнерадостный человек» – Анна Гасюкова, ученица.
«Нам очень повезло с классным руководителем. Многие наши качества и жизненные ориентиры были заложены и сформированы именно благодаря Светлане Владимировне. Она была для нас настоящим наставником, грамотно направляющим, но при этом никогда не нарушающим личные границы своих учеников. Это так ценно в современном мире!» – Алина Вахтангова.
«Светлана Владимировна Суслова – классный руководитель нашего 7 «Б» класса. У наших детей сейчас довольно сложный период – подростковый возраст. Мы очень благодарны Светлане Владимировне за то, что она умеет договориться с ребятами, найти подход к ним в самых разных ситуациях. Вместе с этим она всегда проявит строгость и требовательность в те моменты, когда это необходимо. Она всегда тактична и уважительна с родителями. Дети любят ее и прислушиваются к ее советам. Замечательный учитель с большим опытом» – Елена Романенко, родитель ученика.
Как действующий (практикующий) учитель истории, обществознания, экономики и права, она постоянно оказывает методическую помощь своим коллегам по «историческому цеху». Активно принимает участие в разнообразных методических семинарах, конференциях, также проводит мастер-классы в рамках проведения методических мероприятий.
При встрече мы задали Светлане Владимировне несколько вопросов.
– Почему Вы выбрали именно историю? Чем привлёк Вас этот достаточно сложный предмет?
– То, что я выберу профессию учителя, мне кажется, я знала всегда. Так сложилось, что мои бабушки, дедушки, родители были учителями. С детства меня окружали такие слова, как расписание уроков, проверка тетрадей, педсовет… А выбор исторического факультета во многом определили мои школьные учителя – Вера Дмитриевна Домашнева, Лидия Владимировна Рыбкина. И до сих пор я ни разу о своем выборе не пожалела.
При изучении истории необходимо усвоить большой объем информации, запомнить факты и даты, имена исторических деятелей и множество географических названий. При изучении обществознания важно знать не только теорию, но понимать особенности современных социальных, политических и экономических процессов. При этом хочу заметить, что интерес побеждает любые трудности и те ученики, которые интересуются общественными дисциплинами, добиваются очень больших успехов.
– Какие темы являются сложными для учеников?
– На мой взгляд, наиболее сложным для учеников является изучение истории ХХ века. Поэтому приходится использовать разные способы и методы для поддержания интереса к истории этого периода. Так, несколько лет назад мы подготовили и провели мероприятия «История ХХ века в анекдотах», «Эпоха ХХ века», в ходе которых ребята знакомились с историей моды, кухни, музыки, литературы прошлого столетия. Все эти мероприятия помогают в освоении сложных вопросов истории.
– Предмет «Обществознание» выбирают многие ученики для сдачи ГИА. Поможет ли он ученикам в будущем и в чем важность его ответственного изучения?
– Предмет «Обществознание» является важным компонентом образования, который помогает ученикам понимать социальные процессы и явления, происходящие в обществе. Изучение этого предмета помогает развивать критическое мышление, аналитические навыки и способности к самостоятельному анализу информации. В будущем знания могут быть полезны для успешной карьеры в сфере государственного управления, социологии, политологии, журналистики и других профессий, связанных с общественными науками.
– Какая личность в истории оказала наибольшее влияние на Ваше мировосприятие?
– Трудно выделить кого-то конкретно. Но чем больше узнаешь о тех, кто творил историю, тем все больше хочется узнавать об этих людях. Причем не то, что лежит на поверхности, а то, что скрывается за их образом: их сомнения, мотивы поступков, их истинные цели. Вот это очень интересно!
– Оказавшись в прошлом, чему бы Вы удивились в первую очередь?
– Тому, как все не соответствует тому, что мы знаем о прошлом.
– Оптимизм или реализм: что для Вас ближе?
– Конечно, оптимизм. Без него в современной школе работать практически невозможно.
– Какие слова Вы бы хотели переслать из прошлого в будущее?
– Изучайте историю: она убережет от ошибок в будущем.
– Спасибо, Светлана Владимировна, за уделенное нам время. Хотим пожелать Вам здоровья и терпения, ведь учителя – это те люди по своему призванию, которые предоставляют ребенку возможность понимать мир, лучше осознавать себя и свое место в нем. Они обладают не только высокой квалификацией, но и многолетним опытом и эмпатией, педагоги являются одними из тех немногих организаторов, которые готовы принимать на себя огромную ответственность за воспитание и образование наших детей.

Учитель, влюбленный в свое дело

Два куратора – цель одна

Антонина Васильевна Синявская и Татьяна Алексеевна Буренкова

Профессия учителя – самая главная на земле, «профессия дальнего действия», как говорил Роберт Рождественский. Год педагога и наставника в нашей стране с каждым днем набирает обороты: проводятся различные профессиональные конкурсы всероссийского уровня, открываются выставки, проводятся мастер-классы, стартуют новые педагогические проекты. Тема наставничества в любой сфере, а в образовании тем более, остается актуальной всегда: именно наставники передают тот бесценный, накопленный  с годами опыт своим последователям, молодым коллегам-учителям, пришедшим в школу совсем недавно.

Неоценимую роль в успешной организации учебно-воспитательного процесса играют кураторы начальной школы МОУ «Гимназия №2» Антонина Васильевна Синявская и Татьяна Алексеевна Буренкова – учителя высшей категории, имеющие заслуженное звание «Почетный работник сферы образования РФ», многочисленные грамоты и благодарности всех уровней.

По их словам, награды – это не главное. Главная их цель, как они сами утверждают, – это такая организация работы начальной школы, при которой все участники образовательного процесса – учителя, родители и, конечно, сами детишки – чувствовали бы себя комфортно и уверенно. Ведь для всех очевидно: именно при взаимодействии и слаженной работе удается достичь всех намеченных целей и получить отличные образовательные результаты.

Корреспондент газеты была удивлена, узнав, сколько всего начальных классов в гимназии №2. Вы не поверите – 17 классов с общим количеством младшеклассников 430!

– Можно ли себе представить объем работы кураторов начальной школы? – этот вопрос корреспондент газеты в рамках «круглого стола» задала Антонине Васильевне и Татьяне Алексеевне:

А.В.: «Добрый день, уважаемая редакция. Работы очень много, но мы справляемся. Мы очень рады, что у нас много начальных классов, в которых обучается такое количество детей. Это прекрасно! Они все рады приходить в гимназию, получать знания, играть, участвовать в различных конкурсах, соревнованиях как гимназического, так и муниципального уровня. Одной из главных задач, кроме учебной, является воспитательная работа в начальной школе».

Т.А.: «Добрый день, Елена. Действительно, объем работы очень большой. Это составление расписания и его согласование с основной школой, составление и коррекция рабочих программ по предметам, организация проведения всероссийской олимпиады школьников, предметных декад, участие в различных конкурсах, составление отчетной документации по мониторингам и многое-многое другое».

А.В.: «Хотела бы добавить, что наша начальная школа активно принимает участие во всевозможных олимпиадах, конкурсах и мониторингах на таких образовательных интернет-платформах, как Учи.ру и Инфоурок. Радуемся отличным результатам наших учеников».

Каждый год учительский состав гимназии пополняется молодыми специалистами, которые успешны в своей профессиональной деятельности и всегда помнят своих наставников и выражают им слова благодарности.

Один из отзывов о своем наставнике нашей редакции прислала Мария Сергеевна Шимарова, учитель начальных классов гимназии №2: «Когда я пришла в школу, я, естественно, никого не знала. Меня встретила Татьяна Алексеевна Буренкова в фойе гимназии. Сначала она мне показалась строгой, я даже немного испугалась. Я ей задавала вопросы: что, где, как, почему? Татьяна Алексеевна отвечала спокойно, дружелюбно и по-наставнически. Татьяна Алексеевна всегда на связи в любое время суток. Она всегда готова дать мудрый совет. Огромное спасибо Татьяне Алексеевне. Она является моим наставником, и я ей очень благодарна!»

Продолжая разговор с Антониной Васильевной и Татьяной Алексеевной, мы задали следующий вопрос:

– Каждый ли учитель является для своих учеников наставником?

А.В.: «Вовсе не каждый. Наставник не тот, кто дает знания. Наставник – это тот, кто, прежде всего, учит учиться и несет духовную составляющую своему ученику».

Т.А.: «Конечно. Быть прекрасным предметником не означает быть наставником для своего ученика».

– Молодым учителям нужны наставники?

Т.А.: «Конечно. Наставник должен, прежде всего, воодушевить своего подопечного. Не «давить» своим опытом, устаревшими взглядами, не поучать и не пугать трудностями, которые могут и не возникнуть вовсе у молодого учителя».

А.В.: «Аккуратность в совете, доверие в общении, понимание. Практическая помощь. Главное, сделать так, чтобы к тебе всегда обращались за советом. Думаю, что миссия наставника заключается именно в этом. Наставника нельзя назначить – он всегда появляется по внутренней необходимости двух лиц. Главное – не сползти в нравоучения».

– А может ли молодой учитель стать наставником?

Т.А.: «Да, конечно. Многие подростки довольно часто нуждаются в совете человека старшего, но не намного. Если учитель молодой, конечно, степень соприкосновения интересов, будь то музыка либо соцсети, очень большая».

А.В.: «Немного дополню. Важна именно значимость взрослого, но не родителя, естественно. Если молодой учитель, в решении какой-то личной ситуации, становится тем самым взрослым – это тоже наставничество. Но здесь речь идет только развитии личности, что тоже очень важно».

Учителя начальной школы гимназии помогают каждому ребенку войти в тот социум, который открывает возможности для их самореализации. Знания, которые получают ученики в начальной школе, способствуют саморазвитию, самосовершенствованию и самовыражению. Все это реализуется благодаря творческим, инициативным, активно работающим и ответственным учителям.

Приятно размещать на страницах нашей газеты слова благодарности от родителей в адрес учителей Татьяны Алексеевны и Антонины Васильевны:

«Моя дочь учится в 5 «А» классе гимназии №2, и я с уверенностью могу сказать, что те знания, которые она уже получила и получает, являются прекрасным фундаментом для дальнейшей жизни. Огромная заслуга в этом принадлежит первому учителю – Антонине Васильевне Синявской, которая четыре года была рядом с нашими детьми, учила и воспитывала их. Ведь очень важно, как ребенок относится к своему учителю. И если между ними присутствует взаимопонимание, творческое сотрудничество, желание помочь друг другу и любовь – это очень много значит. Моя дочь и все другие дети класса очень любят, уважают и ценят Антонину Васильевну. Да и мы, родители, всецело разделяем чувства наших детей. К каждому ученику она смогла найти свой подход. Ни один ребенок не оставался без внимания, в день рождения всех обязательно поздравляли и дарили подарки. А поздравления со всеми праздниками всегда были интересны, креативны и увлекательны. Меня как маму очень радует, что дочь начала свой школьный путь вместе с Антониной Васильевной. Хочу выразить огромную благодарность нашей первой учительнице, самому доброму, бескорыстному, душевному, внимательному, заботливому человеку с большой буквы Антонине Васильевне Синявской», – написала Светлана Королева.

«Хочу выразить огромную благодарность нашему учителю Татьяне Алексеевне Буренковой за ее доброжелательность, разнообразность, мудрость, строгость, юмор и любовь к нашим детям. Она грамотный и прекрасный педагог. Дети любят ее, хорошо к ней относятся, им интересно, а это значит, что Татьяна Алексеевна на верном пути. У нее огромный опыт, и она знает, как вести себя с учениками, что и как нужно сказать. От всех родителей желаем нашей дорогой Татьяне Алексеевне крепкого здоровья, сил, вдохновения на новые интересные проекты и дальнейшего взаимопонимания с детьми», – сказала Алла Фонарева.

«Татьяна Алексеевна Буренкова учит уже нашу вторую дочку и стала нам практически членом семьи. Это прекрасный педагог и Учитель с большой буквы. Татьяна Алексеевна всегда может ободрить и поддержать, а также, когда нужно пожурить как детей, так и нас, родителей» – сообщила нам Любовь Тимонина.

– А кто для вас является главным помощником в гимназии?

 «Конечно же, наш директор гимназии Наталья Эйнаровна Зуева. Это наш главный помощник и «направляющий» (если можно так сказать). Со сложными вопросами и, как нам кажется, нерешаемыми проблемами мы обращаемся только к ней. Наталья Эйнаровна всегда находит оптимальный вариант решения задачи любой сложности. За это мы ей очень благодарны».

– Уважаемые Татьяна Алексеевна и Антонина Васильевна. Спасибо за выделенное для нас время. Коллектив редакции газеты «Кимры сегодня» желает вам профессиональных успехов, «стального» терпения и здоровья.

Наш «круглый стол» завершился, а мы надеемся, что впереди нас ждут интересные встречи с учителями образовательных организаций Кимрского муниципального округа в рамках проекта газеты «Кимры сегодня».

Газета «Кимры сегодня»

С 10 по 14 апреля была проведена неделя финансовой грамотности для учащихся 5-11 классов.

Во время этой недели учащиеся 11 классов посетили Центр занятости г. Кимры

Учащиеся 5 классов поучавствовали в конкурсе творческих работ на тему «Страхование» и при помощи учеников 10 классов была проведена экономическая игра «Путешествие в страноу «Экономика»

В 7 классах проведён конкурс творческих работ на тему «Реклама — двигатель торговли»

А в конце недели учащиеся 6 «Б» класса встретились с представителями Межрайонной ИФНС России №4 по Тверской области.

12 апреля с учениками 10 классов был проведён урок цифры на тему «Квантовые технологии».

Учащиеся узнали что такое квантовые технологии

Как с их помощью многие сферы жизни становятся безопаснее и удобнее

Узнали о квантовых: вычислениях, криптографии, сенсорах и симуляторах.

И кто в России является одним из ведущих разрабочиков квантовых технологии

Содружество трех сердец: дети, родители, учитель

Профессионализм и мастерство, творчество и успех – это девиз ежегодного методического марафона, который проводит кимрская гимназия №2 уже более десяти лет. Основателем и организатором методического марафона является заместитель директора гимназии по учебно-методической работе, почетный работник общего образования Российской Федерации Ирина Юрьевна Носкова.
Февраль каждого года является для педагогического коллектива гимназии настоящим «учебно-методическим праздником» – здесь можно проявить и показать свой профессионализм и мастерство, поделиться с коллегами из разных школ своими наработками и опытом, оказать методическую помощь молодым специалистам, определить цели и задачи на ближайшую перспективу. Однако ни один учитель гимназии, да и все учителя-коллеги, не забывают одну очень важную задачу: научить ребят, прежде всего, учиться и «влюбить» их в учебу так, чтобы дети радовались своим успехам и достижениям своей учебной деятельности. Без сомнений, важную роль в учебном процессе играют родители школьников. Именно они поддерживают своих детей в их самостоятельном решении порою сложных учебных задач, помогают им в силу своих возможностей. Вот эти три слагаемых – дети, их родители и учителя – в итоге позволяют ученикам достичь отличных результатов. Это возможно только при обязательном сотрудничестве и взаимодействии родителей и учителей, никак иначе. Ведь и для родителя, и для учителя главным в этой очень важной связке является, конечно, ученик. Именно от взаимопонимания участников образовательного процесса зависит будущее детей. Поэтому неслучайно нынешний марафон проводился под актуальным для сегодняшнего дня девизом.
Единство интересов, взглядов в ходе осуществления совместной деятельности, взаимодействие родителей и учителей и многое другое легли в основу запланированных мероприятий. В этом году, как и в предыдущие годы, программа проведения марафона очень интересная и познавательная. Яркие и незабываемые мероприятия проводились с 6 по 22 февраля включительно. Наверняка, нашему читателю будет интересно подробнее ознакомиться с теми мероприятиями, которые успешно были проведены в гимназия №2 в рамках Марафона-2023.
Ярким и незабываемым событием для детей подготовительных групп №1, 10, 12 МДОУ «Детский сад №24 «Золотая рыбка» стало посещение «Точки роста» в гимназии. Дети открыли для себя удивительный мир робототехники, своими восторженными глазами увидели настоящего робота, выполняющего самостоятельно запрограммированный рисунок. Ребята с удовольствием посоревновались с роботом в создании красочных рисунков: результат конкурса был очевиден – ребята представили очень красочные и неповторимые рисунки своих роботов, так что робот им только позавидовал! Да и старшеклассники не остались в стороне: они показали детям созданные своими руками интересные игрушки. Дети были в неописуемом восторге от увиденного. Им так понравилось, что они все дружно сказали: «Мы хотим учиться в этой гимназии!» Такое мероприятие подготовили учитель технологии Татьяна Ивановна Сизова и учитель информатики Александр Максимович Шеметов.
Были приятно удивлены воспитанники детских садов №5 и №24 «Золотая рыбка» – ведь к ним, по программе марафона, приехал кукольный театр «Тридевятое царство» под руководством Ксении Алексеевны Шевчук. Ксения Алексеевна со своими учениками рассказали детишкам о театре и театральных профессиях, напомнили о правилах поведения во время спектакля. Провели веселые конкурсы и показали кукольный спектакль «Курочка Ряба». Маленьких зрителей радовало все: и красивые куклы, и яркая игра артистов, и необычный сюжет сказки. Дети были в восторге от мастерства актеров: каждый очень точно и профессионально передал характер каждого героя сказки. Юные зрители очень внимательно следили за своими любимыми героями сказки: кто-то радовался, кто-то огорчался, а кто-то и просто веселился. Море эмоций и море впечатлений! Дружные и громкие аплодисменты детей «приглашали» вновь прийти к ним, но уже с новыми и потрясающими театральными постановками.
Что может быть главнее практических упражнений и тренинга при подготовке к самому популярному у школьников экзамену по обществознанию (ОГЭ), как организовать обучение, чтобы достичь цели и решить задачи, поставленные в образовательном стандарте по обществознанию и подготовить выпускников к экзамену в новой форме? Могут ли родители в этом помочь? На очень много актуальных вопросов и поиск на них ответов предстояло ответить на нестандартном занятии «Практическое обществознание» с приглашением родителей 9-х классов, которое провела учитель истории и обществознания Ирина Юрьевна Носкова.
Конечно же, одним из главных вопросов для каждого человека является обеспечение жизнедеятельности: этому учит такой предмет как ОБЖ, который преподает Елена Генриховна Андриасян. Была проведена интеллектуальная игра «Умницы и умники», в которой приняли активное участие ученики 8-х классов гимназии.
В рамках методического марафона прошли также заседания городских методических объединений учителей 1-х и 2-х классов, в ходе которых они обсудили важные вопросы организации своей работы. Методическое объединение учителей 1-х классов провело интеллектуально-спортивный конкурс «Учимся безопасности». Организаторами выступили классные руководители первоклассников Антонина Васильевна Синявская и Анна Николаевна Графова. В этом веселом и забавном конкурсе первоклассники показали свои умения и навыки личной безопасности. Победителей наградили грамотами и сладкими призами.
Актуальные тематические семинары для родителей 5-9-х классов провели учитель русского языка и литературы Луиза Всеволодовна Бобинкина «Родной русский язык и родная литература – особенности новых предметов в образовательной программе гимназии» и учитель английского языка Дмитрий Юрьевич Ступников «Интерактивный методический урок-семинар для родителей 5-х и 6-х классов «Буду грызть гранит науки».
Луиза Всеволодовна ознакомила родителей с двумя новыми предметами, а также подготовила очень интересный презентационный материал для ознакомления и использования родителями.
Дмитрий Юрьевич Ступников на своих уроках-семинарах ознакомил родителей своих подгрупп (5-6-е классы) с особенностями изучения английского языка, подсказал те «лайфхаки» (советы), которые помогут их детям самостоятельно и без помощи «сторонних ресурсов» самим выполнять все домашние задания, а также «научиться учиться!». Результативность этого семинара подтверждают и отзывы самих родителей. Вот некоторые из них: «Спасибо Вам за очень полезную информацию и за отношение к нашим чадам)))» (С.А. Королёва), «Спасибо Вам. Было очень интересно и познавательно» (С.А. Щипунова), «Вам спасибо большое, что собрали нас и рассказали про возможности наших детей. И за советы помощи по их обучению».
Родители 2 «Г» класса были в восторге от приглашения на премьеру спектакля по мотивам русской народной сказки «Морозко». Родителям в полной мере удалось погрузиться в настоящую театральную атмосферу. Сердца родителей были покорены полностью. И это неудивительно: ведь под руководством классного руководителя Марии Сергеевны Шимаровой юными артистами выступили их дети, сумев увлечь своих родителей в сказочный мир.
Под девизом «Мама, папа, я – читающая семья» классный руководитель 2 «В» класса Татьяна Алексеевна Буренкова со своими воспитанниками провела открытое мероприятие для родителей «По дорогам сказок». Конкурсы на знание сказок и пословиц, задания на смекалку и кроссворды: все пришлось по душе родителям. Ведь самыми переживающими за своих родителей в тематических конкурсах были сами дети – их глаза искрились от радости и восторга от успехов их родителей. А те, в свою очередь, благодарили классного руководителя Татьяну Алексеевну за отличное мероприятие, теплоту и искренность которого прочувствовали все участники мероприятия.
Для родителей первоклассников 1 «Г» учителем начальных классов Ольгой Владимировной Астаховой проведен интегрированный урок-сказка «Колобок в гостях», на котором дети не только вспоминали сказку из своего дошкольного детства, но и с неописуемым удовольствием выполняли интересные задания, применив все полученные на уроках по обучению грамоте и письму знания.
Свои знания русского языка для родителей показали первоклассники 1 «В» класса на открытом уроке своего первого учителя, классного руководителя Анны Николаевны Мелешковой. Родители воочию убедились в том, что их дети не только получают крепкие знания по предмету, но и проявляют к нему огромный интерес. На уроке дети смогли проявить свою грамотность, аккуратность. Показали родителям умение размышлять и оформлять свои мысли не только с помощью слов, но и художественно.
Огромным потенциалом для обучения по естественно-научному направлению в гимназии №2 является недавно открытый кабинет «Точка роста». Опытом проведения практической работы по химии с использованием химической лаборатории учитель химии Сергей Борисович Мазов поделился с коллегами из школ Кимрского муниципального округа.
Для родителей 2 «Б» класса учитель начальных классов Маргаритта Владимировна Винокурова устроила настоящий праздник под названием «Есть дата в снежном феврале». Главными участниками праздника, как вы догадались, стали мальчишки и их папы. Праздник удался на все 100.
Актуальной темой для всех участников учебного процесса является отношения родителей и детей, которые время от время сталкиваются с трудностями подросткового возраста. Именно этому вопросу было уделено главное внимание на семинаре-практикуме, который провели для родителей 7-х классов социальный педагог гимназии Екатерина Николаевна Дурнова и классный руководитель 7 «Б» класса Светлана Владимировна Суслова.
Учителя русского языка и литературы Нина Алексеевна Коновалова и Нина Ивановна Дремкова в Литературной гостиной провели впечатляющее мероприятие к 80-летию Сталинградской битвы. Яркие и незабываемые слова учителей об этом событии тронули сердца учеников.
Светлана Николаевна Казакова (учитель английского языка) провела интеллектуальный марафон «Знание – сила», в котором приняли участие более 40 учащихся 6 «В» и 7 «В» классов. В ходе мероприятия ребята показали свои знания по изучаемым предметам.
Наверное, самым запоминающимся событием для родителей 2 класса «В» и «Г» стали открытые уроки учителя высшей категории, директора гимназии Натальи Эйнаровны Зуевой. Опытный и профессиональный учитель английского языка показал родителям достижения своих учеников и тот потенциал успешной учебной деятельности, который имеется у ее учеников.
Программа проведения марафона очень насыщена учебными мероприятиями, но все-таки одними из главных для всех участников стали мероприятия, связанные со здоровым образом жизни.
Калейдоскоп ярких спортивных мероприятий в рамках проведения Марафона-2023: спортивные веселые «Богатырские забавы» (подготовила и провела учитель физической культуры Наталья Анатольевна Комендант), «Веселые старты» для 3-х классов «Г» и «Д» провела учитель начальных классов Марина Викторовна Радченко, «Кто сильнее, кто быстрее: папа или я?» для 4-х классов «В» и «Г» (провели учителя начальных классов Надежда Павловна Тугова и Людмила Алексеевна Куликова), «А ну-ка, мальчики!» (для 5-х и 8-х классов провела учитель физической культуры Галина Борисовна Евдокимова).
Грандиозное мероприятие «Марафон-2023» завершилось праздником «Широкая масленица», которое провела для учеников гимназии учитель технологии Татьяна Ивановна Сизова.
В следующем году гимназия открывает двери для всех желающих принять участие в Марафон-2024. А вообще, чтобы читатель понял объем проделанной педагогами гимназии работы, мы должно сказать, что полный план проведения Марафона-2023 умещается на четырех (!) листах формата А4.

Всероссийская акция «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями»

Приглашаем родителей будущих выпускников и представителей средств массовой информации принять участие во Всероссийской акции «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями» сдав ЕГЭ по русскому языку 16 марта.

Акция проводится для родителей будущих выпускников практически из всех регионов России. В этот день родители получат возможность поменяться местами со своими детьми и пройти всю процедуру ЕГЭ от прохода в экзаменационный пункт до получения своих результатов. В 2023 году им будет предложено написать сокращенный вариант ЕГЭ по русскому языку, дающий представление об экзаменационных заданиях разных типов.

Помимо родителей, возможность сдать пробный экзамен в этот день предоставляется и представителям СМИ.

В ходе мероприятия можно будет увидеть:

• как проходит регистрация на ЕГЭ и организуется рассадка участников в аудиториях;
• как выглядят рабочие места участников ЕГЭ;
• как организован контроль за объективностью проведения ЕГЭ;

-какие меры эпидемиологической безопасности применяются в экзаменационных пунктах;

• как происходит печать и сканирование контрольных измерительных материалов (КИМ) в пункте проведения экзамена (ППЭ).

По завершении пробного экзамена состоится круглый стол по теме «Особенности организации ЕГЭ в 2023 году».

Продолжительность мероприятия: 1 час — пробный экзамен, 40 минут — круглый стол и подведение итогов.

Родителям, желающим принять участие в акции, необходимо обратиться в общеобразовательную организацию, в которой обучается их ребенок.

ВНИМАНИЕ представителей СМИ!

Если вы хотите не только увидеть, как проводится экзамен, но и принять участие непосредственно в написании ЕГЭ, Вам необходимо заполнить специальную форму (ниже). И направить её до 14.03.2023 года по e-mail: kimroo@mail.ru.

При себе участникам ЕГЭ необходимо иметь:

• паспорт;
• ручку, которая умеет писать только черными чернилами;
• редакционное удостоверение.

Журналистам, аккредитовавшимся на мероприятие, будет выслан подробный сценарий и адрес пункта проведения экзамена.

Справка о Всероссийской акции «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями»

Всероссийская акция «День сдачи ЕГЭ родителями», инициатором которой является Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, в 2023 году проходит в седьмой раз.

При подготовке к ЕГЭ огромное значение имеют не только те знания, с которыми выпускники придут на экзамены, но и правильный психологический настрой, уверенность в своих силах. И здесь роль семьи, родителей невозможно переоценить. Поэтому Рособрнадзор задумал и реализовал данную акцию, чтобы родители смогли сами принять участие в пробном ЕГЭ, познакомиться с правилами и процедурой экзамена и объяснить их своим детям.

Акция призвана помочь выпускникам и их родителям снять лишнее психологическое напряжение, связанное с подготовкой к ЕГЭ, лучше познакомить общественность с экзаменационной процедурой.

Как это происходит? В ходе пробного ЕГЭ взрослые проходят через все процедуры экзамена: регистрируются, сдают телефоны и личные вещи, проходят предэкзаменационный контроль, заполняют бланки. Они могут увидеть, как осуществляется контроль на госэкзамене, какие меры эпидемиологической безопасности соблюдаются в экзаменационных пунктах, как печатаются и обрабатываются экзаменационные материалы. Участники акции сами напишут экзаменационную работу, составленную из заданий, аналогичных тем, которые будут предложены участникам ЕГЭ. Это сокращенный вариант работы, рассчитанный не на обычные 3-4 часа, а на более сжатое время (1 час), но он дает возможность познакомиться с заданиями разных типов.

Что сдают? В 2023 году родители смогут проверить свои знания по русскому языку. Русский язык — один из двух обязательных предметов, которые сдают выпускники для получения аттестата. Для акции разработаны сокращенные варианты экзаменационных работ.

Учитель, влюбленный в свое дело
Галкина Ольга Александровна

Нам выпало жить в очень непростое время, когда многие духовные ценности и традиции, на которых воспитаны предыдущие поколения, переосмыслены, а некоторые даже и утрачены. Поэтому современному учителю на порядок труднее работать в такой ситуации, а особенно сложно учителю русского языка и литературы. Каким должен быть учитель русского языка и литературы сегодня? Современный учитель-словесник должен представлять собой сплав творчества, ума, богатого внутреннего мира и неистощимой жизненной энергии, и только тогда он сможет донести до своих учеников необходимые знания и умения. Его миссия в том, чтобы помочь каждому своему ученику построить свой взгляд на мир.
Основная задача уроков русского языка и литературы – не только научить грамотно писать, не только развить у ребят интерес к чтению, а главное – пробудить в сердце каждого ученика чувства доброты и милосердия, любви и ответственности. Именно эта задача является одной из главных в работе учителя-словесника высшей категории Ольги Александровны Галкиной.
Ольга Александровна работает в МОУ «Гимназия №2» и является самым опытным учителем русского языка и литературы – ее педагогический стаж более 35 лет. Постоянные творческие дерзновения, справедливость, требовательность и в то же время понимание и эмоциональное сочувствие – все это отличает Ольгу Александровну, которая делает свои уроки незабываемыми для учеников. Атмосфера, которая торжествует на ее уроках, – это атмосфера поиска, творческих радостных открытий и достижений.
Педагог учит творчески мыслить, нестандартно подходить к решению проблемных языковых ситуаций, грамотно выполнять учебные задания – это все помогает ее ученикам не только добиваться побед в предметных олимпиадах разного уровня, но и отлично пройти государственную итоговую аттестацию в виде ОГЭ и ЕГЭ: среди ее выпускников немало «стобалльников».
Для Ольги Александровны каждый гимназист является прежде всего личностью. Каждого своего ученика она считает талантливым, для каждого находит слова поддержки и мотивации – каждый, пусть и небольшой, успех превращает в маленькую победу и всегда убеждает в необходимости движения вперед!
Именно девиз «Движение вперед!» стал одним из главных в воспитательной работе учителя как классного руководителя на протяжении многих лет. Столько выпусков, столько воспоминаний…
Министр культуры Тверской области Ксения Олеговна Лаврова-Глинка:
«Когда я из маленького города поступала в театральный институт, в котором был самый сильный профессорский состав, мне помогли знания, полученные на уроках Ольги Александровны. Вся профессура после моего сочинения была поражена уровнем моей подготовки. И даже сейчас я не терплю ошибок в тексте, иногда, есть грех, поправляю коллег. Чистоплюйство привито)»
Выпускники 2022 года также передали слова благодарности в адрес своего классного руководителя: «Ольга Александровна – учитель требовательный, справедливый: любой недочет всегда будет ею подмечен и грамотно оценен. Очень внимательный и искренний классный руководитель. Что-то с настроением? Ольга Александровна это увидит и всегда поддержит добрым словом. Мы, выпускники 2022 года, от всей души хотим поблагодарить Ольгу Александровну за ее труд, за терпение в работе с нами. Любой вопрос, сподвигший за собой проблему, будет решен в ту же минуту и в том же месте. Мы это очень ценим. Да, порой мы много себе позволяли, где-то вспыльчиво ответим, а где-то и горшок с цветами разобьем, но это всего лишь юношеский максимализм.
Ольга Александровна формирует у подростков нравственные ориентиры: трудолюбие, скромность, честность. Ученики ее класса всегда были хорошо воспитаны и очень инициативны.
Мы бесконечно благодарны Ольге Александровне за ее заботу о каждом из нас. Именно она открыла нам дорогу в наше непредсказуемое будущее, подготовила нас к взрослой жизни, которая, как оказалось, наступает сразу же после выпуска из школы. Любящая свою профессию и детей, надежный и тактичный человек – все это наш классный руководитель Ольга Александровна Галкина!»
После таких добрых и теплых отзывов мы задали педагогу несколько вопросов.
– Ольга Александровна, кто вдохновил Вас стать учителем русского языка и литературы?
– Любовь к языку и литературе возникла благодаря моему учителю Розе Александровне Сутугиной. Именно она стала для меня Учителем, мастером своего дела. В выпускном классе преподаватель сменился, а любовь к предмету привела меня в профессию.
– Есть ли у Вас хобби?
– Люблю путешествовать, море, солнце. Для меня лето – это «маленькая жизнь».
– Вы влюблены в свой предмет. Какие литературные персонажи Вам ближе всего и почему?
– Много зависит от эмоционального настроя. Мне близки и герои, смело идущие к своей мечте, и сомневающиеся, ищущие себя в этом мире.
– Многие Ваши выпускники и нынешние ученики отмечают, что у Вас тактичное чувство юмора. Возможно ли иногда возникающие на уроке неординарные педагогические ситуации разрешить с помощью юмора?
– Без юмора в школе невозможно. Шутка помогает поднять настроение на уроке и даже избежать конфликта. Конечно, надо помнить, что добрый смех созидает, а злой – разрушает.
– Что является для Вас самым сложным в преподавании русского языка и литературы?
– Именно язык и литература сохраняют исторический опыт поколений. Сложность преподавания заключается в том, что у современных детей заметно снижается мотивация к чтению. Они «живут» в гаджетах, где обилие коротких бытовых текстов, которые могут возникнуть сиюминутно, и гиперссылок, разворачивающихся в картинки. И традиционный книжный текст большого объема все труднее воспринимается и прочитывается детьми. А если полноценное чтение отсутствует, то и понимание произведения не случается. Также более ощутимой становится дистанция между временными рамками произведений и речевым опытом современных детей. Им неизвестны значения многих слов, неясен подтекст бытовых ситуаций, жизненных установок героев, живущих в иных культурных условиях. Несомненно, что в школьной программе нужны произведения, рассказывающие о жизни и проблемах детей XXI века.
– Какое Ваше самое любимое литературное произведение?
– Я считаю, что, благодаря читательскому опыту, у человека в разные периоды жизни любимыми произведениями становятся разные книги. Сейчас я с удовольствием читаю Дину Рубину. В ее произведениях многоцветье характеров и судеб, история человеческой души. Ее проза, как и проза И.А. Бунина, пронизана светлой грустью, мудростью и добротой.
– Некоторые ученики, да и родители, к сожалению, не видят необходимости в ответственном изучении русского языка. Ведь есть Интернет, электронные программы, которые сами пишут и исправляют текст. И вправду, зачем изучать русский язык, как Вы думаете?
– Как говорил А.И. Куприн, «русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен». Русский язык – это язык самой крупной по площади страны мира. Именно русский язык, кроме английского, используется для повседневного общения на международной космической станции. Если ты русский человек, ты должен уметь владеть самым красивым языком мира.
– Ольга Александровна, у Вас очень много учеников разных поколений. Что бы Вы хотели им посоветовать и пожелать?
– Вера в себя – залог успеха. Надежда окрыляет и придает силы. Берегите любовь. Не давайте ее свету погаснуть. Сохраните любовь к школе, к знаниям, к близким, к своей малой родине. Смотрите на жизнь с любовью – и она ответит вам взаимностью.
– Ольга Александровна, Вы всегда верите в каждого ученика и настраиваете его на успех! В течение многих лет Ваши ученики отлично проходят итоговую аттестацию на ОГЭ и ЕГЭ, среди них есть и 100-балльники, и те, которые успешно сдали главный экзамен по русскому языку на «отлично». Как Вам удается добиться таких результатов?
– Успех в любой работе почти полностью зависит от нашего отношения к ней. У меня есть свои правила. 1. Сделай все возможное, чтобы твое недовольство чем-то или кем-то не отразилось на учениках. 2. Убеди учеников, что они могут достичь лучших результатов. 3. Работай по выстроенной системе. 4. Ответственен за успех ученика учитель.
– «Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это сами. Моя задача – помочь им раскрыться и развивать собственные идеи» (И.Г. Песталлоци). Актуальны ли эти слова великого педагога на уроках русского языка и литературы в настоящее время?
– XXI век – время стремительное. Конечно, хочется получить информацию сразу, быстро, а не тратить время на ее поиски. Это и соблазняет современного ученика. Но грамотный человек самостоятелен, инициативен, готов принимать нестандартные решения. Обладая такими качествами, современный ученик будет успешен. Поэтому задача учителя – раскрыть в ученике, для него же самого, те качества, которые помогут ему дойти до цели.
– Что для Вас является приоритетом в Вашей профессиональной деятельности как учителя словесности?
– Воспитание ума и воспитание сердца. И если ты учитель высшей категории, это не значит, что ты всего достиг. Необходимо быть в курсе инновационных подходов, современных технологий, продолжать работу над собой.
– Ваш главный вопрос в педагогической деятельности на перспективу.
– Как сохранить ощущение радости после урока и у себя, и у учеников?
– И традиционный вопрос интервью: какой вопрос Вы бы хотели задать сами себе?
– Что нужно сделать завтра?!
– Огромное Вам спасибо за интересное интервью. Желаем Вам творческих успехов, еще больших достижений в педагогической деятельности и искренней благодарности от всех Ваших учеников!

газета Кимры Сегодня

Стартовал ежегодный методический марафон «Профессионализм. Мастерство. Творчество. Успех»

Тема марафона: «Содружество трех сердец: дети, родители, учитель».

Марафон проходит с 6 по 22 февраля 2023 года.

План марафона