ГИМНАЗИЯ №2

Учитель, влюбленный в свое дело

Штангенциркуль, киянка, фрезер, цоколь, клемма, стяжки, муфта, кернер, клещи, пассатижи, плоскогубцы, абразив, кронштейн, паяльник, олово, угольник, дюбель – и многие другие слова, значение которых, к сожалению, не все знают.
И правда: мы живем в XXI веке, и как называется тот или иной инструмент для нас кажется неважным. Ведь все можно заказать по картинке в интернет-магазинах или просто прийти в магазин для покупки необходимого товара.
Однако, друзья, все не так просто. Придя в магазин, нам нужно объяснить компетентному продавцу товаров, будь то товары электротехнические, либо сантехнические, либо элементарные строительные, цель вашего визита.
И начинается то, что называется «мнимая цифровая компетенция»: не тот строительный уровень, не та муфта (диаметр не подходит), не те плоскогубцы (надо было пассатижи) и так далее.

Что уж говорить, многие даже не знают, что такое диаметр и радиус.
А ведь всем нам, так сказать, по жизни это важно и нужно. Иногда приходится «завидовать» тем, кто мастерски и профессионально выполняет то, что мы элементарно не умеем!
Уверенно же вбить гвоздь (шуруп, дюбель), ознакомиться с основами работы с шуруповертом, молотком, киянкой, разнообразными видами отверток, напильниками и прочими необходимыми инструментами всегда учили многих в советское время. Именно этим навыкам учит учитель трудового обучения МОУ «Гимназия №2» Роман Леонидович Осипов.

В свое время Роман Леонидович пришел в гимназию, сменив ушедшего на пенсию Валерия Ивановича Ермакова, чтобы бережно сохранить оборудование, которое тот оставил в рабочем состоянии, и внести свой посильный вклад в трудовое воспитание учащихся.

В гимназии имеется отлично оборудованная «территория» труда – мастерские металлообработки и деревообработки, которые являются одними из лучших в нашем городе.
Именно в этих кабинетах дети учатся элементарным навыкам работы с инструментами.

Важно отметить, что мастерские в гимназии заслуживают особого восхищения: все токарные и деревообрабатывающие станки, все инструменты находятся в идеальном состоянии, они задействованы практически на каждом уроке. И это, конечно, заслуга самого Романа Леонидовича и его учеников, которым день за днем он прививает трудовую дисциплину.

Практические работы проходят на основании учебно-производственного плана, который подтверждает общественно полезную направленность труда учащихся. Мастерская изготавливает продукцию для нужд гимназии. В летний период на базе мастерских организован общественно-полезный труд учеников через Центр занятости населения.
Уделяя большое значение теоретическому разделу программы, Роман Леонидович широко использует наглядность: печатные пособия, презентации и кинофильмы, модели и образцы изделий. Используя учебные пособия, учитель прививает учащимся навыки работы с книгой, таблицами. Педагог проводит показ правильных приемов работы и добивается их усвоения, учит планированию труда, организации рабочего места, соблюдению правил техники безопасности, осуществляет межпредметные связи с математикой, природоведением. Роман Леонидович в процессе обучения и во внеклассной работе воспитывает у своих подопечных трудолюбие, бережное отношение к общественной собственности, знакомит с профессиями, необходимыми городу.

Наверняка, многие читатели помнят девизы в цехах бывшего Савеловского машиностроительного завода «Прогресс»: «Закончил работу – приведи в порядок свое рабочее место» или «Работай только исправным инструментом» и многие другие, которые актуальны до сих пор на уроках трудового обучения.

Мы подготовили несколько вопросов и задали их учителю трудового обучения гимназии №2 Роману Леонидовичу Осипову.
– Роман Леонидович, что сподвигло Вас стать учителем трудового обучения в гимназии?
– Наверное, каждый из нас, выбирая свой дальнейший путь, свою профессию, ориентируется на тех людей, которые рядом, которые влияли на наше восприятие жизни и чей опыт и умения вызывали в нас «хорошую» зависть. Так что ответ прост: меня окружали прекрасные педагоги, профессионалы, на которых мне хотелось быть похожим.
– Считаете ли Вы свою профессию важной и почему?
– Она развивает творческие способности у учеников.
– Все дети абсолютно разные. Как Вам удается найти общий язык со своими учениками и мотивировать их на уроках труда?
– Быть учителем для меня – легко. Я с удовольствием веду уроки, общаюсь с ребятами, особенно на отвлеченные темы, у меня хорошие отношения с детьми – и все это не мешает быть строгим и требовательным педагогом.
– Что является главным в Вашей работе с учащимися по их трудовому воспитанию?
– Основная функция учителя заключается в формировании самостоятельно мыслящей личности.
– С какими трудностями Вы сталкиваетесь чаще всего?
– Самое трудное в этой профессии, если честно, это бесконечные отчеты и заполнение разных бюрократических бумаг, которые отнимают много времени и отвлекают от творческой работы с детьми.
– Поделитесь успехами Ваших учеников?
– Мои ученики становились, становятся и, я уверен, будут становиться призерами и победителями муниципальных олимпиад. Думаю, скоро выйдем на новый уровень.
– Что нового узнают ученики на уроках труда?
– Мальчики учатся работать по дереву и металлу, на токарных и сверлильных станках. Не все рождаются творческими личностями. Однако при создании определенных условий, к числу которых можно отнести развитие самостоятельности, предоставления возможности для творчества, самовыражения и самореализации детей, развитие навыков общения, обмена мнениями, последует движение вперед по пути познания и творчества.
– Что их интересует?
– Многих интересуют поделки каких-либо героев современных фильмов, изготовление брелоков, ну и кормушек, как же без них.
– Какие вопросы чаще всего ребята задают Вам по своему предмету?
– Каждый ребенок хочет показать, что он лучше других. Поэтому самый частый вопрос из уст учеников – это «а как сделать лучше?».
– Что бы Вы хотели пожелать своим ученикам?
– Всегда желаю своим ученикам творческих успехов, терпения и вдохновения.
– Что бы Вы хотели пожелать самому себе? Придумайте, пожалуйста, вопрос, который хотели бы задать себе.
– Последние два вопроса… Не знаю, как ответить. Здоровья, мира для всех нас. Вопрос, который хотел бы задать себе… Много еще вопросов интересуют в жизни, и еще не на все есть ответы. Надеюсь, Бог даст еще пожить, чтобы я разобрался со всеми вопросами, которые меня интересуют.
– Роман Леонидович, спасибо за уделенное время. И еще спасибо за то время, энергию и самоотдачу, с которыми Вы живете и ходите на работу. Здоровья Вам и терпения!

Источник: газета «Кимры Сегодня»

«Учитель, влюбленный в свое дело» – рубрика с таким названием открылась в №46 нашей газеты от 18 ноября. Сегодня мы расскажем о человеке, который посвятил работе в школе 30 лет своей жизни.
Он и учитель изобразительного искусства, и модельер, стилист-парикмахер, и поэт, музыкант, автор музыки и просто добрейшей души человек. Что касается дружбы – просто отличный друг и помощник! Конечно, наши читатели, знающие коллектив гимназии №2, сразу догадались, о ком идет речь, а если нет – то знакомьтесь: Сергей Николаевич Кудряшов, учитель гимназии №2 (ДОК).
В далекие 90-е годы, впервые переступив порог тогда еще школы №3, теперь гимназии №2, в качестве учителя ИЗО, так и остался в ней до сегодняшнего дня. Но это было лишь начало. Творческую личность никогда нельзя остановить в развитии своего потенциала: Сергей Николаевич не только может увлекательно вести уроки изобразительного искусства, но и вносит неоценимый вклад в учебно-воспитательный процесс.
Успешное участие гимназии во всероссийских, региональных и муниципальных конкурсах, фестивалях, праздниках и многих других мероприятиях муниципального уровня всегда проходит при непосредственной помощи и творческих идеях Сергея Кудряшова. И это абсолютно неудивительный факт–ведь все костюмы созданы и сшиты именно Сергеем Николаевичем! Если бы вы только видели эти костюмы, созданные его руками. Человеком, который имеет талант, наделен чувством вкуса, умеет тонко чувствовать окружающий мир, реагирует эмоционально на все изменения, коллектив без сомнения может гордиться. Не удивительно и то, что он не ограничивает свое творчество, возводя его в какие-либо рамки.
– Скажите, Сергей Николаевич, Вы работаете в школе более 30 лет. Это призвание?
–Все началось с того, что после получения профессии художник-модельер, модельер-конструктор изделий из кожи, в годы перестройки устройство на работу было проблематичным. Даже обладая красным дипломом, таланты, может, и были нужны, но молодым, без опыта работы, доступа не давали. Так вышло, что в то время занимавший пост директора школы №3 И.В. Канищев предложил начать преподавать хотя бы временно, на год-другой, учителем изобразительного искусства в открывающейся школе искусств под началом С.А.Чистякова. Так и началось из года в год, за годами года. Хочу отметить, что уже в начале преподавательской деятельности сложился творческий союз с настоящими фанатами своего дела Е.В. Дмитриевой и Т.Ю. Базеевой. Их роль и порыв к новаторским идеям безграничны и по сей день. Наверное, поэтому я до сих пор здесь.
– Вы яркая творческая личность: и модельер, и парикмахер, и стилист. Что способствовало именно этому направлению?
– Я не выбирал. Это всегда было, есть и будет. Все-таки, общаясь с молодежью, необходимо держать форму (улыбается).
– На этом Ваше творчество, конечно, не заканчивается. Вы достаточно известный в городе и за его пределами исполнитель своих песен. Известно, что сами пишете и тексты. Что вдохновляет Вас?
– Время, которое меняется, и нельзя идти позади. А если честно – все приходит спонтанно, к этому подготовиться невозможно и заставить тоже. А «паровозом-толкачом» является мой друг – создатель студии звукозаписи СНГ Сергей Густов, который не дает расслабляться. Только вперед и только вместе с песней по жизни! Мои безбашенные идеи он преобразует в хиты… С нами не соскучишься (смеется).
– Вы создали очень много неповторимых и оригинальных костюмов для творческих коллективов школы. Вам кто-то помогает?
– Помогают? Множественные городские фестивали и, конечно же, музыкальные постановки, мюзиклы на новогодних, школьных, праздничных мероприятиях. В нашем арсенале десять постановок. А для такого действия необходимы яркие образы. Режиссерское решение всегда за Т.Ю. Базеевой, а уж музыкальная часть поддерживается Е.В. Дмитриевой с моим непосредственным участием.
– Долгое время Вы были солистом в танцевальном коллективе «Русский стиль». Продолжаете ли сейчас заниматься хореографией?
– Как непосредственно танцор в коллективе, конечно, уже не получается, все-таки не 25(улыбается), а как солист – исполнитель песен, если требуется участие, всегда с удовольствием – да. Понятно, что в коллективе «Русский стиль» новое поколение талантливых ребят, для которых «звездный» состав – всегда ориентир, а мое скромное участие в концертах и мне как праздник.
– Безо всякого сомнения Вы многогранная личность. Как удается найти время для всего этого? Поделитесь секретом.
– Ничего сверхъестественного. Держите под рукой блокнотик с графиком предстоящих событий, дел, дат!
– Сергей Николаевич, какой вопрос Вы бы сами хотели задать себе?
– Если была бы возможность вернуться в период прошлого, какой момент личной истории хотелось вновь посетить?
– Что бы Вы хотели пожелать нашим читателям?
– Думать, когда принимаешь решение, и помнить, что ничего дважды не повторяется!
– Спасибо, Сергей Николаевич, за уделенное время. Вы очень позитивный человек – оставайтесь таким.
Как и все новое наша рубрика медленно, но верно движется вперед. И вот уже в ней появилась вторая страничка о человеке, которым могут гордиться жители города. Мы надеемся на продолжение этого интересного проекта и ждем от организаций интересных историй о жизни и деятельности уважаемых людей – коллег, работников, ветеранов. Редакция газеты искренне благодарит за плодотворное сотрудничество и активную жизненную позицию кимрскую гимназию №2 в лице друга нашей редакции, внештатного корреспондента Дмитрия Ступникова.

Источник: газета «Кимры Сегодня»

Учителя и ученики нашей гимназии приняли активное участие во всероссийском онлайн-зачете по финансовой грамотности. Сертификаты успешной сдачи зачета получили 123 ученика и  17 учителей. Молодцы!!!!!