Всероссийская акция «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями»
Приглашаем родителей будущих выпускников и представителей средств массовой информации принять участие во Всероссийской акции «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями» сдав ЕГЭ по русскому языку 16 марта.
Акция проводится для родителей будущих выпускников практически из всех регионов России. В этот день родители получат возможность поменяться местами со своими детьми и пройти всю процедуру ЕГЭ от прохода в экзаменационный пункт до получения своих результатов. В 2023 году им будет предложено написать сокращенный вариант ЕГЭ по русскому языку, дающий представление об экзаменационных заданиях разных типов.
Помимо родителей, возможность сдать пробный экзамен в этот день предоставляется и представителям СМИ.
В ходе мероприятия можно будет увидеть:
- как проходит регистрация на ЕГЭ и организуется рассадка участников в аудиториях;
- как выглядят рабочие места участников ЕГЭ;
- как организован контроль за объективностью проведения ЕГЭ;
-какие меры эпидемиологической безопасности применяются в экзаменационных пунктах;
- как происходит печать и сканирование контрольных измерительных материалов (КИМ) в пункте проведения экзамена (ППЭ).
По завершении пробного экзамена состоится круглый стол по теме «Особенности организации ЕГЭ в 2023 году».
Продолжительность мероприятия: 1 час — пробный экзамен, 40 минут — круглый стол и подведение итогов.
Родителям, желающим принять участие в акции, необходимо обратиться в общеобразовательную организацию, в которой обучается их ребенок.
ВНИМАНИЕ представителей СМИ!
Если вы хотите не только увидеть, как проводится экзамен, но и принять участие непосредственно в написании ЕГЭ, Вам необходимо заполнить специальную форму (ниже). И направить её до 14.03.2023 года по e-mail: kimroo@mail.ru.
При себе участникам ЕГЭ необходимо иметь:
- паспорт;
- ручку, которая умеет писать только черными чернилами;
- редакционное удостоверение.
Журналистам, аккредитовавшимся на мероприятие, будет выслан подробный сценарий и адрес пункта проведения экзамена.
Справка о Всероссийской акции «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями»
Всероссийская акция «День сдачи ЕГЭ родителями», инициатором которой является Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, в 2023 году проходит в седьмой раз.
При подготовке к ЕГЭ огромное значение имеют не только те знания, с которыми выпускники придут на экзамены, но и правильный психологический настрой, уверенность в своих силах. И здесь роль семьи, родителей невозможно переоценить. Поэтому Рособрнадзор задумал и реализовал данную акцию, чтобы родители смогли сами принять участие в пробном ЕГЭ, познакомиться с правилами и процедурой экзамена и объяснить их своим детям.
Акция призвана помочь выпускникам и их родителям снять лишнее психологическое напряжение, связанное с подготовкой к ЕГЭ, лучше познакомить общественность с экзаменационной процедурой.
Как это происходит? В ходе пробного ЕГЭ взрослые проходят через все процедуры экзамена: регистрируются, сдают телефоны и личные вещи, проходят предэкзаменационный контроль, заполняют бланки. Они могут увидеть, как осуществляется контроль на госэкзамене, какие меры эпидемиологической безопасности соблюдаются в экзаменационных пунктах, как печатаются и обрабатываются экзаменационные материалы. Участники акции сами напишут экзаменационную работу, составленную из заданий, аналогичных тем, которые будут предложены участникам ЕГЭ. Это сокращенный вариант работы, рассчитанный не на обычные 3-4 часа, а на более сжатое время (1 час), но он дает возможность познакомиться с заданиями разных типов.
Что сдают? В 2023 году родители смогут проверить свои знания по русскому языку. Русский язык — один из двух обязательных предметов, которые сдают выпускники для получения аттестата. Для акции разработаны сокращенные варианты экзаменационных работ.
Учитель, влюбленный в свое дело
Галкина Ольга Александровна
Нам выпало жить в очень непростое время, когда многие духовные ценности и традиции, на которых воспитаны предыдущие поколения, переосмыслены, а некоторые даже и утрачены. Поэтому современному учителю на порядок труднее работать в такой ситуации, а особенно сложно учителю русского языка и литературы. Каким должен быть учитель русского языка и литературы сегодня? Современный учитель-словесник должен представлять собой сплав творчества, ума, богатого внутреннего мира и неистощимой жизненной энергии, и только тогда он сможет донести до своих учеников необходимые знания и умения. Его миссия в том, чтобы помочь каждому своему ученику построить свой взгляд на мир.
Основная задача уроков русского языка и литературы – не только научить грамотно писать, не только развить у ребят интерес к чтению, а главное – пробудить в сердце каждого ученика чувства доброты и милосердия, любви и ответственности. Именно эта задача является одной из главных в работе учителя-словесника высшей категории Ольги Александровны Галкиной.
Ольга Александровна работает в МОУ «Гимназия №2» и является самым опытным учителем русского языка и литературы – ее педагогический стаж более 35 лет. Постоянные творческие дерзновения, справедливость, требовательность и в то же время понимание и эмоциональное сочувствие – все это отличает Ольгу Александровну, которая делает свои уроки незабываемыми для учеников. Атмосфера, которая торжествует на ее уроках, – это атмосфера поиска, творческих радостных открытий и достижений.
Педагог учит творчески мыслить, нестандартно подходить к решению проблемных языковых ситуаций, грамотно выполнять учебные задания – это все помогает ее ученикам не только добиваться побед в предметных олимпиадах разного уровня, но и отлично пройти государственную итоговую аттестацию в виде ОГЭ и ЕГЭ: среди ее выпускников немало «стобалльников».
Для Ольги Александровны каждый гимназист является прежде всего личностью. Каждого своего ученика она считает талантливым, для каждого находит слова поддержки и мотивации – каждый, пусть и небольшой, успех превращает в маленькую победу и всегда убеждает в необходимости движения вперед!
Именно девиз «Движение вперед!» стал одним из главных в воспитательной работе учителя как классного руководителя на протяжении многих лет. Столько выпусков, столько воспоминаний…
Министр культуры Тверской области Ксения Олеговна Лаврова-Глинка:
«Когда я из маленького города поступала в театральный институт, в котором был самый сильный профессорский состав, мне помогли знания, полученные на уроках Ольги Александровны. Вся профессура после моего сочинения была поражена уровнем моей подготовки. И даже сейчас я не терплю ошибок в тексте, иногда, есть грех, поправляю коллег. Чистоплюйство привито)»
Выпускники 2022 года также передали слова благодарности в адрес своего классного руководителя: «Ольга Александровна – учитель требовательный, справедливый: любой недочет всегда будет ею подмечен и грамотно оценен. Очень внимательный и искренний классный руководитель. Что-то с настроением? Ольга Александровна это увидит и всегда поддержит добрым словом. Мы, выпускники 2022 года, от всей души хотим поблагодарить Ольгу Александровну за ее труд, за терпение в работе с нами. Любой вопрос, сподвигший за собой проблему, будет решен в ту же минуту и в том же месте. Мы это очень ценим. Да, порой мы много себе позволяли, где-то вспыльчиво ответим, а где-то и горшок с цветами разобьем, но это всего лишь юношеский максимализм.
Ольга Александровна формирует у подростков нравственные ориентиры: трудолюбие, скромность, честность. Ученики ее класса всегда были хорошо воспитаны и очень инициативны.
Мы бесконечно благодарны Ольге Александровне за ее заботу о каждом из нас. Именно она открыла нам дорогу в наше непредсказуемое будущее, подготовила нас к взрослой жизни, которая, как оказалось, наступает сразу же после выпуска из школы. Любящая свою профессию и детей, надежный и тактичный человек – все это наш классный руководитель Ольга Александровна Галкина!»
После таких добрых и теплых отзывов мы задали педагогу несколько вопросов.
– Ольга Александровна, кто вдохновил Вас стать учителем русского языка и литературы?
– Любовь к языку и литературе возникла благодаря моему учителю Розе Александровне Сутугиной. Именно она стала для меня Учителем, мастером своего дела. В выпускном классе преподаватель сменился, а любовь к предмету привела меня в профессию.
– Есть ли у Вас хобби?
– Люблю путешествовать, море, солнце. Для меня лето – это «маленькая жизнь».
– Вы влюблены в свой предмет. Какие литературные персонажи Вам ближе всего и почему?
– Много зависит от эмоционального настроя. Мне близки и герои, смело идущие к своей мечте, и сомневающиеся, ищущие себя в этом мире.
– Многие Ваши выпускники и нынешние ученики отмечают, что у Вас тактичное чувство юмора. Возможно ли иногда возникающие на уроке неординарные педагогические ситуации разрешить с помощью юмора?
– Без юмора в школе невозможно. Шутка помогает поднять настроение на уроке и даже избежать конфликта. Конечно, надо помнить, что добрый смех созидает, а злой – разрушает.
– Что является для Вас самым сложным в преподавании русского языка и литературы?
– Именно язык и литература сохраняют исторический опыт поколений. Сложность преподавания заключается в том, что у современных детей заметно снижается мотивация к чтению. Они «живут» в гаджетах, где обилие коротких бытовых текстов, которые могут возникнуть сиюминутно, и гиперссылок, разворачивающихся в картинки. И традиционный книжный текст большого объема все труднее воспринимается и прочитывается детьми. А если полноценное чтение отсутствует, то и понимание произведения не случается. Также более ощутимой становится дистанция между временными рамками произведений и речевым опытом современных детей. Им неизвестны значения многих слов, неясен подтекст бытовых ситуаций, жизненных установок героев, живущих в иных культурных условиях. Несомненно, что в школьной программе нужны произведения, рассказывающие о жизни и проблемах детей XXI века.
– Какое Ваше самое любимое литературное произведение?
– Я считаю, что, благодаря читательскому опыту, у человека в разные периоды жизни любимыми произведениями становятся разные книги. Сейчас я с удовольствием читаю Дину Рубину. В ее произведениях многоцветье характеров и судеб, история человеческой души. Ее проза, как и проза И.А. Бунина, пронизана светлой грустью, мудростью и добротой.
– Некоторые ученики, да и родители, к сожалению, не видят необходимости в ответственном изучении русского языка. Ведь есть Интернет, электронные программы, которые сами пишут и исправляют текст. И вправду, зачем изучать русский язык, как Вы думаете?
– Как говорил А.И. Куприн, «русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен». Русский язык – это язык самой крупной по площади страны мира. Именно русский язык, кроме английского, используется для повседневного общения на международной космической станции. Если ты русский человек, ты должен уметь владеть самым красивым языком мира.
– Ольга Александровна, у Вас очень много учеников разных поколений. Что бы Вы хотели им посоветовать и пожелать?
– Вера в себя – залог успеха. Надежда окрыляет и придает силы. Берегите любовь. Не давайте ее свету погаснуть. Сохраните любовь к школе, к знаниям, к близким, к своей малой родине. Смотрите на жизнь с любовью – и она ответит вам взаимностью.
– Ольга Александровна, Вы всегда верите в каждого ученика и настраиваете его на успех! В течение многих лет Ваши ученики отлично проходят итоговую аттестацию на ОГЭ и ЕГЭ, среди них есть и 100-балльники, и те, которые успешно сдали главный экзамен по русскому языку на «отлично». Как Вам удается добиться таких результатов?
– Успех в любой работе почти полностью зависит от нашего отношения к ней. У меня есть свои правила. 1. Сделай все возможное, чтобы твое недовольство чем-то или кем-то не отразилось на учениках. 2. Убеди учеников, что они могут достичь лучших результатов. 3. Работай по выстроенной системе. 4. Ответственен за успех ученика учитель.
– «Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это сами. Моя задача – помочь им раскрыться и развивать собственные идеи» (И.Г. Песталлоци). Актуальны ли эти слова великого педагога на уроках русского языка и литературы в настоящее время?
– XXI век – время стремительное. Конечно, хочется получить информацию сразу, быстро, а не тратить время на ее поиски. Это и соблазняет современного ученика. Но грамотный человек самостоятелен, инициативен, готов принимать нестандартные решения. Обладая такими качествами, современный ученик будет успешен. Поэтому задача учителя – раскрыть в ученике, для него же самого, те качества, которые помогут ему дойти до цели.
– Что для Вас является приоритетом в Вашей профессиональной деятельности как учителя словесности?
– Воспитание ума и воспитание сердца. И если ты учитель высшей категории, это не значит, что ты всего достиг. Необходимо быть в курсе инновационных подходов, современных технологий, продолжать работу над собой.
– Ваш главный вопрос в педагогической деятельности на перспективу.
– Как сохранить ощущение радости после урока и у себя, и у учеников?
– И традиционный вопрос интервью: какой вопрос Вы бы хотели задать сами себе?
– Что нужно сделать завтра?!
– Огромное Вам спасибо за интересное интервью. Желаем Вам творческих успехов, еще больших достижений в педагогической деятельности и искренней благодарности от всех Ваших учеников!
газета Кимры Сегодня
Стартовал ежегодный методический марафон «Профессионализм. Мастерство. Творчество. Успех»
Тема марафона: «Содружество трех сердец: дети, родители, учитель».
Марафон проходит с 6 по 22 февраля 2023 года.
Школа, школа, я по тебе скучаю…
Каждому человеку знакомы такие слова как школа, первый учитель, учебники, выпускной, экзамены и т. Д. Согласитесь, всего и не упомнишь. Со временем, к счастью, не забывается только одно: школьная жизнь. Яркая и веселая пора, та, которую невозможно забыть.
Никогда не пропускают и выпускники гимназии №2 один из самых любимых праздников – Вечер встречи выпускников. Именно в этот вечер собираются все ученики прошлых лет. В нынешнем году гимназия собрала выпускников-юбиляров: 10, 20 и 25 лет окончания школы.
В приветственном слове директор гимназии Наталья Эйнаровна Зуева поздравила всех присутствующих выпускников с праздником «возвращения в школьную жизнь». И это правда. Все выпускники-юбиляры представили свои оригинальные выступления, в ходе которых рассказали всем присутствующим на празднике об успехах в своей профессиональной деятельности.
Врачи, учителя, менеджеры, повара, полицейские, дизайнеры и другие уважаемые профессии, которые успешно освоили и осваивают наши выпускники, некоторые до сих пор повышают свой образовательный уровень, присутствовали на этой встрече.
Главные слова, естественно, были для учителей гимназии, которые подготовили таких замечательных профессионалов. Важную роль в становлении учеников сыграли их классные руководители: Сергей Борисович Мазов (выпуск 1998 года), Дмитрий Юрьевич Ступников (выпуск 2003 года), Лариса Петровна Графова (выпуск 2003), Светлана Владимировна Суслова (выпуск 2013). Именно классным руководителям совместно с учителями-предметниками удалось не только создать сплоченные и дружные коллективы, но и мотивировать выпускников стать медалистами, победителями и призерами всевозможных олимпиад разного уровня.
На протяжении всего этого яркого праздника в адрес своих любимых учителей от выпускников звучали слова благодарности.
Для многих этот праздник был долгожданным: выпускники изменили свои личные планы, чтобы вновь посетить свою родную школу, увидеть любимых учителей и «окунуться» в то счастливое, радостное и беззаботное школьное детство. В этом выпускникам-юбилярам помогли яркие выступления гимназистов, которые показали свои таланты на праздничном мероприятии.
Расходясь вечером по домам, каждый уносил в своем сердце самые теплые воспоминания из детства и знал, что пройдет немного времени и все вновь соберутся в своей любимой школе.
Учитель, влюбленный в свое дело
Шимарова Мария Сергеевна
Вот и наступил долгожданный и многообещающий 2023 год! Пусть этот год принесет для каждого из нас много удачи, успехов, благополучия и всего самого доброго и, конечно же, здоровья, без которого, увы, невозможно достигнуть всех намеченных целей в наступившем новом году!
Новый 2023 год объявлен Годом педагога и наставника, главной датой которого является 200-летний юбилей основоположника отечественной педагогической школы Константина Дмитриевича Ушинского. На федеральном уровне пройдут многочисленные конференции, семинары, вебинары и другие массовые мероприятия, посвященные жизни и трудам К.Д. Ушинского. Минпросвещения планирует проведение актуальных мероприятий: интересные педагогические конкурсы, циклы телевизионных передач про образование, лекций про наставничество, марафоны в соцсетях.
Наша газета продолжает развивать проект «Учитель, влюбленный в свое дело» и предлагает присоединиться к нему и передать слова благодарности своим учителям и наставникам, рассказав о них самих, об их достижениях и заслугах.
Можно сколь угодно проводить конкурсы и ответственные мероприятия, но для ребенка, который переступает порог школы, важен, прежде всего, первый учитель. В сердце каждого ученика первый учитель всегда остается в доброй памяти – искренняя забота, доброта, понимание и любовь.
Каждый из нас, наверное, помнит имя и отчество своего первого учителя – именно первые учителя нас оберегали, как мамы, заботились о нас, учили не только азам математики и русского языка, но и прививали все те элементарные навыки и умения, которыми мы до сих пор успешно пользуемся. Это неоспоримая заслуга наших Первых учителей.
В гимназии №2 работает учитель Мария Сергеевна Шимарова. Два года назад, после окончания Педагогического колледжа № 1 им. Н.А. Некрасова в Санкт-Петербурге Мария пришла в гимназию на должность учителя начальных классов.
Сразу и неотвратимо покорила она своих первоклассников искренностью и добротой – и они ответили ей взаимностью. Теперь этот класс дружный и сплоченный коллектив – все задачи решают сообща. А задач много: это и подготовка домашних заданий, и выполнение школьных дел, да и родителей надо успокоить – ведь все домашние задания выполняются в полном объеме на отличные отметки. Что уж говорить о внеклассной работе учителя – это и экскурсионные поездки, и внеплановые классные мероприятия, которые всегда вызывают восторг и восхищение у всех без исключения учеников Марии Сергеевны. Это заслуга, конечно же классного руководителя, того главного направляющего в учебной деятельности. В классе проводится много интересных мероприятий: это и квесты, посвященные началу или окончанию учебного года, КВНы, литературные викторины и Дни здоровья. Дети участвуют в различных муниципальных и общешкольных конкурсах, занимают призовые места. Есть у них и театральный кружок, в котором ребята занимаются с особым удовольствием. Как раз сейчас там завершается подготовка к инсценировке сказки «Морозко». Совсем недавно они посетили приют для бездомных животных «Верный друг». Гуманитарную помощь собирали всем классом. Никто не остался равнодушным к судьбам животных, попавших в беду. Сейчас планируется новая поездка. В группе продленного дня помимо занятий, предусмотренных программой, устраиваются чаепития, читаются книги, дети делятся впечатлениями, анализируют поступки героев. Особенно чутки дети к книгам о ВОВ. Как раз сейчас приближается годовщина снятия блокады Ленинграда, и Мария Сергеевна с ребятами вновь будет читать о детях военных лет.
Не нарушая традиции этого проекта, мы задали Марии несколько вопросов.
– Скажите, Мария, почему Вы выбрали профессию учителя начальных классов?
– О профессии учителя начальных классов я мечтала еще со школьной скамьи. Уже тогда я была убеждена: это мое призвание. Но жизнь, как это часто бывает, внесла свои коррективы, и после окончания 11-го класса я поступила на факультет лингвистики.
Шли годы, и ощущение, что я занимаю в жизни не свое место, лишь нарастало. Именно поэтому, уже будучи взрослым человеком, я бросила все и начала сначала, поступив в педагогический. Любовь к детям, безграничная и безусловная, а также неиссякаемое желание делиться с ними своими знаниями определили мой нынешний путь.
– Мария Сергеевна, кто, если не секрет, является Вашим главным наставником в гимназии?
– Я думаю, ни для кого не секрет, что наш коллектив очень дружен. Поэтому все мои коллеги одинаково отзывчивы и всегда с радостью приходят на помощь. Но, безусловно, главным наставником является Т.А. Буренкова, за что я неустанно ее благодарю. С первых дней моей работы в гимназии она направляет, дает ценные советы и делится своим поистине огромным педагогическим опытом.
– Считаете ли Вы профессию учителя начальных классов сложной?
– Да, безусловно. Именно учителем начальных классов закладываются как фундамент те незыблемые основы, на которых в дальнейшем базируется вся последующая жизнь ребенка. Ведь, как известно, как корабль назовешь, так он и поплывет. На мой взгляд, именно учитель начальной школы несет на себе наибольший груз ответственности.
– Что для Вас является самым главным в профессии?
– Главное – это любовь к детям. Без этого в нашей профессии невозможно. Я всегда считала, что в системе образования не должно быть «случайных» людей, как, впрочем, и в медицине. Это не столько профессия, сколько призвание, образ жизни. Порой в нашей работе бывает совсем непросто, но именно любовь к ученикам и к своему делу помогают преодолеть любые трудности.
– Что Вам удается, а что вызывает у Вас сложности, если таковые имеются.
– Считаю, что без особого труда мне удается установить контакт с детьми, доходчиво, в доступной для понимания форме, преподать учебный материал, опираясь при этом на основные принципы обучения. Затруднения же порой вызывает необходимость уложиться в строго отведенные временные рамки урока, поскольку всегда хочется дать детям больше, чем предусмотрено рабочей программой. Именно поэтому я очень ответственно подхожу к подготовке каждого своего урока, опираясь не только на общий уровень класса, но и учитывая индивидуальные особенности отдельных учеников.
– Какие главные вопросы возникают в Вашей педагогической деятельности?
– Вопросов много. На них я всегда стараюсь найти ответы либо у старших коллег, либо перечитывая труды виднейших педагогов не только своего времени, но и современности: К.Д. Ушинского, В.А. Сухомлинского, Ш. Амонашвили.
Но, пожалуй, главный вопрос – это вопрос формирования учебной мотивации обучающихся. К сожалению, в век компьютерных технологий различного вида, гаджеты вытеснили во многих семьях книжные полки и нивелировали значение чтения. В то время как неразвитое воображение, неумение построить свое высказывание, отсутствие элементарной логики в рассуждениях некоторых учеников ведет к снижению учебной деятельности, а значит, и к снижению учебной мотивации в целом.
– Что для Вас является главным в работе?
– Как и в музыке, в работе педагога для меня существуют такие три кита, как любовь к детям и к профессии, взаимопонимание между тремя звеньями одной цепи под названием «Учитель-ученик-родитель» и… доверие. Без него нельзя. Дети очень чутки ко всему фальшивому, ненастоящему. А учитель, на мой взгляд, должен быть не только наставником, но и другом и соратником.
– Какие курсы повышения квалификации в данный момент проходите Вы и имеются ли у Вас планы как учителя начальных классов на ближайшую перспективу?
– Не далее чем две недели назад я окончила сразу двое курсов повышения квалификации. Одни были связаны с повышением профессионального мастерства как педагога дополнительного образования, а другие – как воспитателя группы продленного дня. Безусловно, совершенствование своих профессиональных навыков и приобретение новых знаний помогают в работе, позволяют сделать процесс обучения более увлекательным для детей, способствовать более прочному усвоению ими знаний. В планах освоение и практическое применение современных образовательных, инновационных воспитательных, а также актуальных педагогических технологий и методики организации учебного процесса для детишек с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья).
– Практически у каждого учителя есть свой девиз. А какой девиз у Вас?
– Мой девиз такой: обучая – люби. И всегда помни, что когда-то и ты был ребенком. Все мы родом из детства.
– Вас очень любят и уважают не только Ваши ученики, но и родители. Что бы Вы пожелали своим любимым ученикам и родителям в наступившем новом году?
– Своим детям я бы пожелала в первую очередь никогда, ни при каких обстоятельствах не терять в себе человека, дорожить дружбой, быть отзывчивыми, добрыми, смелыми. В наше время это особенно важно. А родителям я бы хотела пожелать терпения, взаимопонимания в отношениях с их чадами и как можно больше проведенного совместно времени. Вынужденные находиться большую часть жизни на работе, мы часто «теряем» своих детей, их доверие. А ведь они в нас так нуждаются. Именно поэтому в наступившем году я желаю каждому родителю стать еще хоть на шаг ближе к своему ребенку.
– И последний вопрос интервью, который мы задаем всем участникам проекта: какой вопрос Вы бы хотели задать сами себе?
– Вы знаете, учитель – тот же садовник. Мы сеем добро в душах детей, взращиваем в их сердцах любовь и способность к состраданию. Дадут ли мои труды свои плоды? Если «да», то мой труд не напрасен, а в моей жизни есть смысл.
– Спасибо Вам, Мария, за уделенное для нас время. Желаем Вам здоровья, терпения, новых профессиональных высот и пронести свой девиз через всю жизнь.
Учитель, влюбленный в свое дело
Штангенциркуль, киянка, фрезер, цоколь, клемма, стяжки, муфта, кернер, клещи, пассатижи, плоскогубцы, абразив, кронштейн, паяльник, олово, угольник, дюбель – и многие другие слова, значение которых, к сожалению, не все знают.
И правда: мы живем в XXI веке, и как называется тот или иной инструмент для нас кажется неважным. Ведь все можно заказать по картинке в интернет-магазинах или просто прийти в магазин для покупки необходимого товара.
Однако, друзья, все не так просто. Придя в магазин, нам нужно объяснить компетентному продавцу товаров, будь то товары электротехнические, либо сантехнические, либо элементарные строительные, цель вашего визита.
И начинается то, что называется «мнимая цифровая компетенция»: не тот строительный уровень, не та муфта (диаметр не подходит), не те плоскогубцы (надо было пассатижи) и так далее.
Что уж говорить, многие даже не знают, что такое диаметр и радиус.
А ведь всем нам, так сказать, по жизни это важно и нужно. Иногда приходится «завидовать» тем, кто мастерски и профессионально выполняет то, что мы элементарно не умеем!
Уверенно же вбить гвоздь (шуруп, дюбель), ознакомиться с основами работы с шуруповертом, молотком, киянкой, разнообразными видами отверток, напильниками и прочими необходимыми инструментами всегда учили многих в советское время. Именно этим навыкам учит учитель трудового обучения МОУ «Гимназия №2» Роман Леонидович Осипов.
В свое время Роман Леонидович пришел в гимназию, сменив ушедшего на пенсию Валерия Ивановича Ермакова, чтобы бережно сохранить оборудование, которое тот оставил в рабочем состоянии, и внести свой посильный вклад в трудовое воспитание учащихся.
В гимназии имеется отлично оборудованная «территория» труда – мастерские металлообработки и деревообработки, которые являются одними из лучших в нашем городе.
Именно в этих кабинетах дети учатся элементарным навыкам работы с инструментами.
Важно отметить, что мастерские в гимназии заслуживают особого восхищения: все токарные и деревообрабатывающие станки, все инструменты находятся в идеальном состоянии, они задействованы практически на каждом уроке. И это, конечно, заслуга самого Романа Леонидовича и его учеников, которым день за днем он прививает трудовую дисциплину.
Практические работы проходят на основании учебно-производственного плана, который подтверждает общественно полезную направленность труда учащихся. Мастерская изготавливает продукцию для нужд гимназии. В летний период на базе мастерских организован общественно-полезный труд учеников через Центр занятости населения.
Уделяя большое значение теоретическому разделу программы, Роман Леонидович широко использует наглядность: печатные пособия, презентации и кинофильмы, модели и образцы изделий. Используя учебные пособия, учитель прививает учащимся навыки работы с книгой, таблицами. Педагог проводит показ правильных приемов работы и добивается их усвоения, учит планированию труда, организации рабочего места, соблюдению правил техники безопасности, осуществляет межпредметные связи с математикой, природоведением. Роман Леонидович в процессе обучения и во внеклассной работе воспитывает у своих подопечных трудолюбие, бережное отношение к общественной собственности, знакомит с профессиями, необходимыми городу.
Наверняка, многие читатели помнят девизы в цехах бывшего Савеловского машиностроительного завода «Прогресс»: «Закончил работу – приведи в порядок свое рабочее место» или «Работай только исправным инструментом» и многие другие, которые актуальны до сих пор на уроках трудового обучения.
Мы подготовили несколько вопросов и задали их учителю трудового обучения гимназии №2 Роману Леонидовичу Осипову.
– Роман Леонидович, что сподвигло Вас стать учителем трудового обучения в гимназии?
– Наверное, каждый из нас, выбирая свой дальнейший путь, свою профессию, ориентируется на тех людей, которые рядом, которые влияли на наше восприятие жизни и чей опыт и умения вызывали в нас «хорошую» зависть. Так что ответ прост: меня окружали прекрасные педагоги, профессионалы, на которых мне хотелось быть похожим.
– Считаете ли Вы свою профессию важной и почему?
– Она развивает творческие способности у учеников.
– Все дети абсолютно разные. Как Вам удается найти общий язык со своими учениками и мотивировать их на уроках труда?
– Быть учителем для меня – легко. Я с удовольствием веду уроки, общаюсь с ребятами, особенно на отвлеченные темы, у меня хорошие отношения с детьми – и все это не мешает быть строгим и требовательным педагогом.
– Что является главным в Вашей работе с учащимися по их трудовому воспитанию?
– Основная функция учителя заключается в формировании самостоятельно мыслящей личности.
– С какими трудностями Вы сталкиваетесь чаще всего?
– Самое трудное в этой профессии, если честно, это бесконечные отчеты и заполнение разных бюрократических бумаг, которые отнимают много времени и отвлекают от творческой работы с детьми.
– Поделитесь успехами Ваших учеников?
– Мои ученики становились, становятся и, я уверен, будут становиться призерами и победителями муниципальных олимпиад. Думаю, скоро выйдем на новый уровень.
– Что нового узнают ученики на уроках труда?
– Мальчики учатся работать по дереву и металлу, на токарных и сверлильных станках. Не все рождаются творческими личностями. Однако при создании определенных условий, к числу которых можно отнести развитие самостоятельности, предоставления возможности для творчества, самовыражения и самореализации детей, развитие навыков общения, обмена мнениями, последует движение вперед по пути познания и творчества.
– Что их интересует?
– Многих интересуют поделки каких-либо героев современных фильмов, изготовление брелоков, ну и кормушек, как же без них.
– Какие вопросы чаще всего ребята задают Вам по своему предмету?
– Каждый ребенок хочет показать, что он лучше других. Поэтому самый частый вопрос из уст учеников – это «а как сделать лучше?».
– Что бы Вы хотели пожелать своим ученикам?
– Всегда желаю своим ученикам творческих успехов, терпения и вдохновения.
– Что бы Вы хотели пожелать самому себе? Придумайте, пожалуйста, вопрос, который хотели бы задать себе.
– Последние два вопроса… Не знаю, как ответить. Здоровья, мира для всех нас. Вопрос, который хотел бы задать себе… Много еще вопросов интересуют в жизни, и еще не на все есть ответы. Надеюсь, Бог даст еще пожить, чтобы я разобрался со всеми вопросами, которые меня интересуют.
– Роман Леонидович, спасибо за уделенное время. И еще спасибо за то время, энергию и самоотдачу, с которыми Вы живете и ходите на работу. Здоровья Вам и терпения!
Источник: газета «Кимры Сегодня»
«Учитель, влюбленный в свое дело» – рубрика с таким названием открылась в №46 нашей газеты от 18 ноября. Сегодня мы расскажем о человеке, который посвятил работе в школе 30 лет своей жизни.
Он и учитель изобразительного искусства, и модельер, стилист-парикмахер, и поэт, музыкант, автор музыки и просто добрейшей души человек. Что касается дружбы – просто отличный друг и помощник! Конечно, наши читатели, знающие коллектив гимназии №2, сразу догадались, о ком идет речь, а если нет – то знакомьтесь: Сергей Николаевич Кудряшов, учитель гимназии №2 (ДОК).
В далекие 90-е годы, впервые переступив порог тогда еще школы №3, теперь гимназии №2, в качестве учителя ИЗО, так и остался в ней до сегодняшнего дня. Но это было лишь начало. Творческую личность никогда нельзя остановить в развитии своего потенциала: Сергей Николаевич не только может увлекательно вести уроки изобразительного искусства, но и вносит неоценимый вклад в учебно-воспитательный процесс.
Успешное участие гимназии во всероссийских, региональных и муниципальных конкурсах, фестивалях, праздниках и многих других мероприятиях муниципального уровня всегда проходит при непосредственной помощи и творческих идеях Сергея Кудряшова. И это абсолютно неудивительный факт–ведь все костюмы созданы и сшиты именно Сергеем Николаевичем! Если бы вы только видели эти костюмы, созданные его руками. Человеком, который имеет талант, наделен чувством вкуса, умеет тонко чувствовать окружающий мир, реагирует эмоционально на все изменения, коллектив без сомнения может гордиться. Не удивительно и то, что он не ограничивает свое творчество, возводя его в какие-либо рамки.
– Скажите, Сергей Николаевич, Вы работаете в школе более 30 лет. Это призвание?
–Все началось с того, что после получения профессии художник-модельер, модельер-конструктор изделий из кожи, в годы перестройки устройство на работу было проблематичным. Даже обладая красным дипломом, таланты, может, и были нужны, но молодым, без опыта работы, доступа не давали. Так вышло, что в то время занимавший пост директора школы №3 И.В. Канищев предложил начать преподавать хотя бы временно, на год-другой, учителем изобразительного искусства в открывающейся школе искусств под началом С.А.Чистякова. Так и началось из года в год, за годами года. Хочу отметить, что уже в начале преподавательской деятельности сложился творческий союз с настоящими фанатами своего дела Е.В. Дмитриевой и Т.Ю. Базеевой. Их роль и порыв к новаторским идеям безграничны и по сей день. Наверное, поэтому я до сих пор здесь.
– Вы яркая творческая личность: и модельер, и парикмахер, и стилист. Что способствовало именно этому направлению?
– Я не выбирал. Это всегда было, есть и будет. Все-таки, общаясь с молодежью, необходимо держать форму (улыбается).
– На этом Ваше творчество, конечно, не заканчивается. Вы достаточно известный в городе и за его пределами исполнитель своих песен. Известно, что сами пишете и тексты. Что вдохновляет Вас?
– Время, которое меняется, и нельзя идти позади. А если честно – все приходит спонтанно, к этому подготовиться невозможно и заставить тоже. А «паровозом-толкачом» является мой друг – создатель студии звукозаписи СНГ Сергей Густов, который не дает расслабляться. Только вперед и только вместе с песней по жизни! Мои безбашенные идеи он преобразует в хиты… С нами не соскучишься (смеется).
– Вы создали очень много неповторимых и оригинальных костюмов для творческих коллективов школы. Вам кто-то помогает?
– Помогают? Множественные городские фестивали и, конечно же, музыкальные постановки, мюзиклы на новогодних, школьных, праздничных мероприятиях. В нашем арсенале десять постановок. А для такого действия необходимы яркие образы. Режиссерское решение всегда за Т.Ю. Базеевой, а уж музыкальная часть поддерживается Е.В. Дмитриевой с моим непосредственным участием.
– Долгое время Вы были солистом в танцевальном коллективе «Русский стиль». Продолжаете ли сейчас заниматься хореографией?
– Как непосредственно танцор в коллективе, конечно, уже не получается, все-таки не 25(улыбается), а как солист – исполнитель песен, если требуется участие, всегда с удовольствием – да. Понятно, что в коллективе «Русский стиль» новое поколение талантливых ребят, для которых «звездный» состав – всегда ориентир, а мое скромное участие в концертах и мне как праздник.
– Безо всякого сомнения Вы многогранная личность. Как удается найти время для всего этого? Поделитесь секретом.
– Ничего сверхъестественного. Держите под рукой блокнотик с графиком предстоящих событий, дел, дат!
– Сергей Николаевич, какой вопрос Вы бы сами хотели задать себе?
– Если была бы возможность вернуться в период прошлого, какой момент личной истории хотелось вновь посетить?
– Что бы Вы хотели пожелать нашим читателям?
– Думать, когда принимаешь решение, и помнить, что ничего дважды не повторяется!
– Спасибо, Сергей Николаевич, за уделенное время. Вы очень позитивный человек – оставайтесь таким.
Как и все новое наша рубрика медленно, но верно движется вперед. И вот уже в ней появилась вторая страничка о человеке, которым могут гордиться жители города. Мы надеемся на продолжение этого интересного проекта и ждем от организаций интересных историй о жизни и деятельности уважаемых людей – коллег, работников, ветеранов. Редакция газеты искренне благодарит за плодотворное сотрудничество и активную жизненную позицию кимрскую гимназию №2 в лице друга нашей редакции, внештатного корреспондента Дмитрия Ступникова.
Источник: газета «Кимры Сегодня»
Учителя и ученики нашей гимназии приняли активное участие во всероссийском онлайн-зачете по финансовой грамотности. Сертификаты успешной сдачи зачета получили 123 ученика и 17 учителей. Молодцы!!!!!
С 1 по 15 декабря пройдет пятый ежегодный Всероссийский онлайн-зачет по финансовой грамотности, который организует Банк России совместно с АНО «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов».
Каждый желающий, начиная со школьников младших классов, сможет принять участие в зачете и проверить, насколько хорошо он ориентируется в финансовых вопросах. Помимо личного зачета в этом году появилась возможность пройти семейный зачет.
В зачете есть два уровня сложности. Базовый – для тех, кто только начинает разбираться в финансовых вопросах и хочет быть уверен, что правильно понимает основы грамотного финансового поведения. Продвинутый – для тех, кто имеет опыт использования разных финансовых продуктов и услуг и готов к сложным вопросам.
Участие в зачете позволит понять, достаточно ли у вас знаний и навыков, чтобы принимать правильные финансовые решения, защитить себя от мошенников и обеспечить сохранность личной финансовой информации в интернете. Тем, кто успешно пройдет зачет, будет выдан именной сертификат. Все участники зачета получат анализ результатов с рекомендацией по изучению дополнительных материалов, которые помогут устранить пробелы в знаниях.
Прохождение личного зачета займет не более 30 минут, а семейного – не более одного часа. Количество попыток прохождения не ограничено.
Подробности и форма для регистрации доступны на сайте проекта finzachet.ru.
