ГИМНАЗИЯ №2

С наступлением осени детям приходится поздно возвращаться с различных кружков, секций и прогулок. В тёмное время суток аварии с пешеходами становятся самым распространенным видом ДТП в России. Вечерние происшествия чаще происходят потому, что водители не успевают вовремя среагировать на внезапно появившихся пешеходов. Лучший способ избежать таких аварий — использовать одежду и аксессуары со световозвращающими элементами.

Помните: световозвращатели эффективны при условии соблюдения правил дорожного движения.

Начиная с 1 июля 2015 года, в Российской Федерации пешеходам рекомедуется  иметь световозвращателим при переходе дороги и движении по обочине или краю проезжей части в тёмное время суток или в условиях недостаточной видимости, а вне населённого пункта – это уже обязанность!

Световозвращающие элементы: почему так важно их использовать?
Читайте в нашей инфографике

 

Уполномоченный по правам ребенка

в Тверской области

МОСОЛЫГИНА

Лариса Анатольевна

Бесплатные консультации, помощь семьям и детям в сложных ситуациях по телефону:

8 (4822) 32-05-02

Подать обращение можно на сайте:

http://deti.gov.ru/upr69

или направить на адрес электронной почты:

deti@ombudsman-tver.ru

 Сахарный диабет остается одной из самых острых медицинских проблем нашего времени.

❗️ По данным ВОЗ, количество больных диабетом в мире превысило 500 миллионов человек. В России тенденции, увы, совпадают с общемировыми. 

14 ноября ежегодно отмечается Всемирный день борьбы с диабетом.  Именно забота о здоровье объединяет без исключения всех граждан России. Каждый шаг к здоровью – это шаг к большему: к снятию бремени диабета II типа с плеч наших детей 👶🏻👧🏻 

Еще одна тревожная тенденция связана с омоложением болезней. Дети все более раннего возраста оказываются подвержены недугу, и это тревожит родителей по всему миру. 

📍Привлечение внимания к проблеме, практические советы и рекомендации, проекты по повышению осведомленности о здоровом образе жизни и рационе становятся мощным инструментом в борьбе за здоровье подрастающего поколения. 

❗️Узнайте топ-5 неожиданных продуктов со скрытым содержанием сахара и измените пищевые привычки своей семьи!  

 

📲   Находите полезную информацию для здоровья себя и всей семьи @zdorovoe_pokolenye_rf!

#здоровоепоколениеборьбасдиабетом #здоровоепоколениепитание

Уважаемые родители!

 

В связи с большим количеством обращенийо предоставлении доступа к электронному дневнику сообщаем следующее.

Доступ к электронному дневнику в информационной системе «Сетевой город. Образование» (далее – Сетевой город) с 15.11.2024 осуществляется через федеральную государственную информационную систему «Единая система идентификации и аутентификации» (далее – ЕСИА). 

Для авторизации родителей (законных представителей) в Сетевом городе посредством ЕСИА необходимо иметь учетную запись на едином портале государственных и муниципальных услуг (функций) (далее – портал Госуслуг). Учетная запись должна быть подтвержденной. 

Инструкция по регистрации на портале Госуслуг (ссылка: https://www.gosuslugi.ru/help/faq/login/1). 

Ребенок также авторизуется с помощью своей (детской) учетной записи портала Госуслуг. Для этого родителю (законному представителю) необходимо в личном кабинете на портале Госуслуг в разделе «Семья и дети» создать детскую учетную запись. 

Инструкция по созданию учетной записи ребенка на портале Госуслуг (ссылка: https://www.gosuslugi.ru/help/faq/login_child/102380).

Для входа в Сетевой город в информационно-телекоммуникационной сети Интернет необходимо перейти по ссылке https://sgo.tvobr.ru/about.html и авторизоваться с помощью ЕСИА.

В случае отсутствия доступа к Сетевому городу, посредством использования логина и пароля от портала Госуслуг, необходимо обратиться к администратору Сетевого города Вашей образовательной организации с целью присоединения аккаунта ребенка к аккаунту родителя (законного представителя) путем проведения проверки полноты и достоверности заполнения всех обязательных полей указанных аккаунтов.

Главное управление МЧС России по Тверской области приглашает на учебу юношей и девушек, готовых посвятить свою жизнь благородному делу защиты жизни, здоровья людей и материальных ценностей от жесточайших бедствий на Земле — пожаров, аварий, катастроф

г. МОСКВА Академия ГПС МЧС России «Пожарная безопасность» (специалитет — 5 лет)
Необходимо сдать следующие ЕГЭ
— русский язык – 36 — математика профиль – 27 — физика или информатика (ИКТ) — 36/40(на выбор)
Дополнительные испытания (по прибытию в ВУЗ на сборы)
— математика (тест) — физическая подготовка (выполнение нормативов)
Другие направления в ВУЗе:
«Техносферная безопасность» (бакалавриат — 4 года) «Информационные системы и технологии»(бакалавриат — 4 года)
г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ (СПб УГПС) Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России	г. ИВАНОВО (ИПСА) Ивановская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России
«Правовое обеспечение национальной безопасности» (специалитет — 5 лет)	«Техносферная безопасность» (бакалавриат — 4 года)
Необходимо сдать следующие ЕГЭ
— обществознание — 42 — история/информатика (ИКТ) — 32/40 (на выбор) — русский язык — 36	-физика/химия — 36/36 (на выбор) — русский язык — 36 — математика профиль — 27
Дополнительные испытания (по прибытию в ВУЗ на сборы)
— обществознание — физическая подготовка (выполнение нормативов)	— математика (тест) — физическая подготовка (выполнение нормативов)
Другие направления в ВУЗе:
«Пожарная безопасность» (специалитет — 5 лет)   «Техносферная безопасность» (бакалавриат — 4 года)   «Системный анализ и управление» (бакалавриат — 4 года)   « Судебная экспертиза» (специалитет — 5 лет)	«Пожарная безопасность» (специалитет — 5 лет)  «Судебная экспертиза» (специалитет — 5 лет)  «Правовое обеспечение национальной безопасности» (специалитет — 5 лет)

Для юношей мы предлагаем ЦЕЛЕВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ (бюджет)

Девушки поступают на общих основаниях, согласно баллам по ЕГЭ, остальные условия общие

Чтобы поступить в ВУЗы, необходимо

— Подать заявление (подойти в отдел НД и ПР по адресу: г. Кимры, ул. Шевченко, д.39,  здание 11 ПСЧ, 1 этаж, каб. 9)

— Пройти профессиональный отбор (психологическое обследование — тестирование (ЦПД) в г. Тверь)

— Пройти военно-врачебную комиссию (ВВК в поликлинике МВД в г. Тверь)

Абитуриентские сборы:

После окончания формирования личного дела отделом кадров комплектующего органа кандидат прибывает на абитуриентские сборы в ВУЗ МЧС России

В рамках вступительной кампании им необходимо:

— Пройти медицинское обследование и психологический отбор

— Сдать вступительные испытания по ЕГЭ

— Сдать вступительные испытания по физической подготовке

Обеспечение курсанта:

— Бесплатное питание

— Медицинское обслуживание

— Обмундирование

— Денежное содержание в размере, установленном действующим законодательством

 (ежемесячно от 19 тыс. руб.)

— Возможность получения водительского удостоверения

— Распространение льгот, гарантий и компенсаций, предусмотренных для сотрудников МЧС России

— Предоставляется отсрочка от службы в Вооруженных силах РФ

Обеспечение выпускника:

— Присваивается специальное звание «лейтенант внутренней службы»

— Выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании

— Заключается служебный контракт сроком не менее 5 лет с предоставлением места службы

Социальные гарантии при прохождении службы

— Ежемесячное достойное жалование, предусмотренная система премирования по итогам работы

— Возможность карьерного роста

— Отпуск от 45 суток

— Бесплатное получение высшего образования в ВУЗах системы МЧС России

— Медицинское страхование, бесплатное  медицинское обслуживание, санаторно-курортное лечение

— Право льготного выхода на пенсионное обеспечение при общей выслуге 20 лет (обучение и прохождение службы в ВС РФ входит в выслугу лет)

— Предоставление отсрочки от службы в ВС РФ на всё время прохождения службы

По вопросам обращаться по адресу: г. Кимры, ул. Шевченко, д.39, каб. 9

Телефон: 89806318161

1. Несоблюдение правил безопасности на водных объектах в зимний период часто становится причиной гибели и травматизма людей.

 

Становление льда

1. Как правило, водоемы замерзают неравномерно, по частям: сначала у берега, на мелководье, в защищенных от ветра заливах, а затем уже на середине.
2. На озерах, прудах, ставках (на всех водоемах со стоячей водой, особенно на тех, куда не впадает ни один ручеек, в которых нет русла придонной реки, подводных ключей) лед появляется раньше, чем на речках, где течение задерживает льдообразование.
3. На одном и том же водоеме можно встретить чередование льдов, которые при одинаковой толщине обладают различной прочностью и грузоподъемностью.
4. Основным условием безопасного пребывания человека на льду является соответствие толщины льда прилагаемой нагрузке:

—  безопасная толщина льда для одного человека не менее 7 см;

—  безопасная толщина льда для сооружения катка 12 см и более;

—  безопасная толщина льда для сооружения пешей переправы 15 см и более;

— безопасная толщина льда для организации массовых мероприятий не менее 25 см. Выезд и стоянка на лед транспортных средств вне зоны ледовых переправ на водных объектах запрещается.

5. Время безопасного пребывания человека в воде:

— при температуре воды 2-3⁰ С. смерть для неподготовленного человека может наступить через 10-15 минут;

— при температуре воды менее 2⁰ С. — смерть может наступить через 5-8 минут. 

 

Правила поведения на льду

1. Ни в коем случае нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь).
2. Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Если после первого сильного удара окажется хоть немного воды — это означает, что лед тонкий, по нему ходить нельзя. В этом случае следует немедленно отойти по своему же следу к берегу, скользящими шагами, не отрывая ног ото льда и расставив их на ширину плеч, чтобы нагрузка распределялась на большую площадь.
3. При вынужденном переходе водоема безопаснее всего придерживаться проторенных троп. Но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лед, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут.
4. При переходе водоема группой необходимо соблюдать дистанцию друг от друга (5-6 метров).
5. На замерзший водоем необходимо брать с собой прочный шнур длиной 20-25 метров с большой глухой петлей на конце и грузом. Груз поможет забросить шнур к провалившемуся в воду товарищу, петля нужна для того, чтобы пострадавший мог надежнее держаться, продев ее под мышки.
6. Убедительная просьба родителям: не допускайте детей на лед водоемов (на рыбалку, катание на коньках) без присмотра.
7. Одна из самых частых причин трагедий на водоемах — алкогольное опьянение. Люди неадекватно реагируют на опасность и в случае чрезвычайной ситуации становятся беспомощными.

 

Советы рыболовам

1. Необходимо хорошо знать водоем, избранный для рыбалки, для того, чтобы помнить, где на нем глубина не выше роста человека или где с глубокого места можно быстро выйти на отмель, идущую к берегу.
2. Необходимо знать об условиях образования и свойствах льда в различные периоды зимы, уметь различать приметы опасного льда, знать меры предосторожности и постоянно их соблюдать.
3. Определить с берега маршрут движения.
4. Осторожно спускайтесь с берега: лед может неплотно соединяться с сушей; могут быть трещины; подо льдом может быть воздух.
5. Не выходите на темные участки льда — они быстрее прогреваются на солнце и, естественно, быстрее тают.
6. Если вы идете группой, то расстояние идущими друг за другом должно быть не менее 5 метров.
7. Рюкзак (ящик) повесьте на одно плечо, а еще лучше — волоките на веревке в 2-3 метрах сзади.
8. Проверяйте каждый шаг на льду остроконечной пешней, но не бейте ею лед перед собой, лучше сбоку. Если после первого удара лед пробивается, немедленно возвращайтесь на место, с которого пришли.
9. Не подходите к другим рыболовам ближе, чем на 3 метра.
10. Не приближайтесь к тем местам, где во льду имеются вмерзшие коряги, водоросли, воздушные пузыри.
11. Не ходите рядом с трещиной или по участку льда, отделенному от основного массива несколькими трещинами.
12. Быстро покиньте опасное место, если из пробитой лунки начинает бить фонтаном вода.
13. Обязательно имейте с собой средства спасения: шнур с грузом на конце, длинную жердь, широкую доску.
14. Имейте при себе что-нибудь острое (нож, багор, крюк, крупные гвозди), чем можно было бы закрепиться за лед в случае, если вы провалились, а вылезти без опоры нет никакой возможности.
15. Не делайте около себя много лунок и не делайте лунки на переправах (тропинках).

 

Самоспасение

1. Не поддавайтесь панике.
2. Не надо барахтаться и наваливаться всем телом на тонкую кромку льда, так как под тяжестью тела она будет обламываться.
3. Широко раскиньте руки, чтобы не погрузиться с головой под воду.
4. Обопритесь локтями об лед и, приведя тело в горизонтальное положение, постарайтесь забросить на лед ту ногу, которая ближе всего к его кромке, поворотом корпуса вытащите вторую ногу и быстро выкатывайтесь на лед.
5. Без резких движений отползайте как можно дальше от опасного места в том направлении, откуда пришли.
6. Зовите на помощь.
7. Удерживая себя на поверхности воды, старайтесь затрачивать на это минимум физических усилий.
8. Находясь на плаву, следует голову держать как можно выше над водой.
9. Активно плыть к берегу, плоту или шлюпке можно, если они находятся на расстоянии, преодоление которого потребует не более 40 минут.
10. Добравшись до плавсредства или берега, надо немедленно раздеться, выжать намокшую одежду и снова надеть.

 

Если вы оказываете помощь

1. Подходите к полынье очень осторожно, лучше подползать.
2. За 3-4 метра подайте пострадавшему веревку, шест, доску, шарф или любое другое подручное средство.
3. Подавать пострадавшему руку небезопасно, так как, приближаясь к полынье, вы увеличиваете нагрузку на лед и не только не поможете, но и сами рискуете провалиться.

 

Первая помощь

1. Перенести пострадавшего на безопасное место.
2. Повернуть лицом вниз и опустить голову ниже таза.
3. Очистить рот от слизи. При появлении рвотного и кашлевого рефлексов — добиться полного удаления воды из дыхательных путей и желудка (нельзя терять время на удаление воды из легких и желудка при отсутствии пульса на сонной артерии).
4. При отсутствии пульса на сонной артерии сделать наружный массаж сердца и искусственное дыхание.

 

Отогревание пострадавшего

1. Пострадавшего надо укрыть в месте, защищенном от ветра, хорошо укутать в любую имеющуюся одежду, одеяло.
2. Если он находится в сознании, напоить горячим чаем, кофе. Очень эффективны грелки, бутылки, фляги, заполненные горячей водой, или камни, разогретые в пламени костра и завернутые в ткань, их прикладывают к боковым поверхностям грудной клетки, к голове, к паховой области, под мышки.
3. Как можно быстрее доставить пострадавшего в медицинское учреждение

Летом 2023 года глава Минпросвещения Сергей Кравцов сообщил, что с 1 сентября во всех школах России вводятся занятия по профориентации. Осенью этого же года в школьном расписании появился курс внеурочной деятельности под названием «Россия – мои горизонты».

Многие родители воспринимают профориентационные занятия как дополнительную нагрузку на своего ребенка.

В этой статье эксперты проекта разберут острые и актуальные темы, касающиеся программы «Россия – мои горизонты» и ответят на 5 волнующих родителей вопросов.

 

ВОПРОС 1. Почему занятия проходят именно по четвергам? В некоторых школах урок внеурочной деятельности ставят 8 по счету, чем это обусловлено?

Игорь Иванов, руководитель направления образовательных стандартов и программ Фонда Гуманитарных Проектов: Министерством просвещения Российской Федерации рекомендован единый день проведения занятий курса «Россия – мои горизонты», еженедельно по четвергам. В Письме Министерства просвещения РФ от 5 июля 2022 года № ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций» определено, что под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность, направленную на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ (предметных, метапредметных и личностных), осуществляемую в формах, отличных от урочной. Проще говоря, занятия внеурочной деятельности обязательны к посещению, потому что входят в план внеурочной деятельности, который является частью основной образовательной программы. А согласно ст. 43 «Закона об образовании» все школьники обязаны добросовестно осваивать эту программу. Вопрос времени проведения занятий остается на усмотрение администрации конкретного образовательного учреждения. Как правило, школы стараются ставить занятия внеурочной деятельности после так называемой «паузы», чтобы у ребенка было время на отдых. Возможно, в связи с этим занятия проводятся 7-8 уроками.

 

ВОПРОС 2. Как выбираются темы для курса? Кто их разрабатывает? И может ли учитель провести урок на тему, которую самостоятельно придумал?

Александра Потехина, генеральный директор «Проектория Медиа»: Календарно-тематический план курса – это большая коллективная работа целой группы людей: методологов, психологов, педагогов, представителей различных ведомств и различных отраслей экономики. Задача курса – и охватить вопросы самоопределения, и рассказать о самых востребованных направлениях рынка труда, и дать максимально полезные и практические советы ребятам. Звучит амбициозно, поэтому все занятия педагог может собрать в нашем Конструкторе будущего. Это очень удобно, потому что, во-первых, позволяет получить сразу полностью готовое занятие под любой возраст со всем комплектом материалов, а во-вторых, дает возможность при необходимости моделировать занятие, заменять разные блоки. Мы рекомендуем пользоваться заранее подготовленным сценарием, но при желании педагог может брать только какие-то отдельные блоки, задания, игры, видеоролики и дополнять их своими активностями.

 

ВОПРОС 3. Что конкретно получит мой ребенок после прослушивания курса? Чем этот курс ему поможет?

Мария Чередилина, руководитель по экспертно-методической работе Фонда Гуманитарных Проектов: Курс помогает сосредоточиться на вопросах профессионального самоопределения, больше узнать о собственных интересах и ценностях, смоделировать (или начать моделировать) личный образовательно-профессиональный маршрут. На занятиях ученики получают самую актуальную информацию об отраслях и профессиях самой различной направленности, видят в записи современные предприятия и их успешных сотрудников, знакомятся с культурой и условиями труда в разных регионах и отраслях. Занятия курса построены с учетом возраста учеников и их предпочтениями в изучении материала. Мы сочетаем видеоролики, игры, практические задания так, чтобы класс не уставал и каждый нашел что-то интересное для себя.

 

ВОПРОС 4. Зачем моему ребенку профориентационные занятия, если он спортсмен и уже точно знает, куда будет поступать?

Татьяна Четверикова, руководитель отдела «Центр планирования профессиональной карьеры» в центре профессионального образования Самарской области: Если Ваш ребенок точно знает, куда будет поступать, мы поздравляем всю Вашу семью – муки выбора обошли вас стороной! Но даже в этом случае посещение ребенком профориентационных занятий поможет ему лучше узнать тот мир профессий и работодателей, в который он вступит через несколько лет после окончания школы, а также правила «выживания» в этом мире: выбор профессии и планирование профессионального развития. Эти знания ни для кого не бывают лишними, даже для взрослых людей. Эти знания оказываются очень ценны, когда изменчивый, динамичный мир (а мы живем именно в таком мире) затрагивает твою профессию, и люди оказываются в ситуации необходимости менять свою профессию или даже сферу деятельности, уже будучи профессионалом.

Если Ваш сын серьезно занимается спортом и решил стать профессиональным спортсменом, то наверняка знает, что они в достаточно молодом возрасте (кто-то в 35, а кто-то и в 25 лет) меняют профессию. Кто-то остается в спорте в качестве тренера, а кто-то начинает профессионально развиваться в совершенно в иных сферах: разрабатывает собственную линейку спортивной одежды , открывает строительную компанию или спортивную школу, становится руководителем или менеджером спортивных организаций. Для повышения успешности в новой сфере человеку требуются знания и навыки выбора и планирования профессионального развития. Соответственно, профориентационные занятия для спортсменов особенно полезны.

Еще один аргумент в пользу профориентационных занятий: как бы мы ни были уверены в успешности намеченного плана, нам всегда нужен запасной план. А некоторые люди при планировании жизненных маршрутов предпочитают составлять несколько запасных вариантов. Ведь не все в этой жизни зависит от нас: направление подготовки в выбранном нами вузе может закрыться, может сократиться количество бюджетных мест на выбранную нами специальность, а стоимость обучения на «внебюджете» – резко подняться. Случаются неприятные ситуации со здоровьем, и всё чаще мы видим, как искусственный интеллект вмешивается в содержание труда уже сейчас, сокращая количество рабочих мест. А что будет через 5 лет? Знать точно мы не можем. Но можем уже сейчас понять тенденции и основные пути, приводящие человека к профессиональной востребованности и успеху. Разобраться во всем этом, составить запасные планы помогают профориентационные занятия.

 

ВОПРОС 5. Если кто-то в семье относится скептически к посещению ребенком таких занятий. Как найти компромисс? А самое главное, как объяснить ребенку, что такие занятия ему помогут в дальнейшем?

Мария Чередилина, руководитель по экспертно-методической работе Фонда Гуманитарных Проектов: Конечно, в семье важно договариваться о ценностях и задачах по воспитанию детей. Вспомните и обсудите, как у каждого из вас, взрослых, когда-то происходил профессиональный выбор? Кто и что помогло? Какой помощи не хватило? Сработают ли ваши стратегии в сегодняшних реалиях? Попробуйте больше узнать о курсе «Россия – мои горизонты». Педагог может показать вам его фрагменты, объяснить назначение. Также узнайте мнение самого подростка, что ему интересно и важно в этих занятиях. Широкий кругозор о мире профессий и труда, который формирует курс за несколько лет, – важное условие многих жизненных выборов. Пусть они принесут удовольствие!